“從入學(xué)開始，我們就在學(xué)院組織下，參訪知名企業(yè)，加入項目化實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊?！逼罾^飛是東莞理工學(xué)院卓越工程師學(xué)院智能制造專業(yè)2024級學(xué)生，入學(xué)一年多，他已經(jīng)到企業(yè)接觸了多類真實(shí)問題、場景，開闊了視野，提升了綜合能力。

　　近年來，東莞理工學(xué)院卓越工程師學(xué)院秉持“產(chǎn)教深度融合、校企敏捷聯(lián)動、多元協(xié)同創(chuàng)新、工程文化浸潤”的育人理念，努力構(gòu)建“工程化環(huán)境、項目化載體、團(tuán)隊式指導(dǎo)、協(xié)作式學(xué)習(xí)”的新型學(xué)習(xí)生態(tài)。

　　如何幫學(xué)生深入理解和掌握腦機(jī)接口技術(shù)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合？該校卓越工程師學(xué)院聯(lián)合粵港澳大灣區(qū)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究院（廣州）等研究院所和高新企業(yè)，以科教融匯、產(chǎn)教融合實(shí)際項目為支撐，開設(shè)腦機(jī)接口項目化課程。該課程聚焦基于腦機(jī)接口的硬軟件開發(fā)，通過項目驅(qū)動教學(xué)，讓20名本科生在實(shí)戰(zhàn)中錘煉技能。

　　“這些課程既是緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的研究課題，也是貫穿四年的微課程?！睎|莞理工學(xué)院黨委副書記、校長馬宏偉介紹，為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合育人，卓越工程師學(xué)院與西門子、騰訊、商湯等企業(yè)共建“始于新生、貫通四年、逐級挑戰(zhàn)”的“新工科”項目化課程體系。校企聯(lián)合開發(fā)20余門項目化課程和微課程。這些具有高階性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性與挑戰(zhàn)度的課程均作為卓越工程師學(xué)院學(xué)生的“必修課”。

　　其中“基于多頻異步雷達(dá)通訊技術(shù)的多人運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測系統(tǒng)”項目化課程，就源自企業(yè)委托項目。該項目希望實(shí)時監(jiān)測中小學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷，豐富運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測在體育教學(xué)中的應(yīng)用場景。學(xué)生們在這門課程中，自主學(xué)習(xí)、應(yīng)用人工智能技術(shù)信息處理、生物傳感器硬件模塊、終端開發(fā)等多領(lǐng)域知識，開展小組合作、動手實(shí)踐。

　　在項目化課程實(shí)施過程中，師生們先聚焦企業(yè)的真實(shí)問題和需求，選定研究課題。然后他們揭榜組隊，開展深度學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)新。在此過程中，師生團(tuán)隊“真刀真槍”參與工程創(chuàng)新實(shí)踐，研究學(xué)習(xí)相關(guān)知識、工藝，有效產(chǎn)出真方案、真技術(shù)，努力解決企業(yè)真實(shí)工程問題，提升工程能力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。

　　如今，在師生團(tuán)隊的持續(xù)攻堅下，“基于多頻異步雷達(dá)通訊技術(shù)的多人運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測系統(tǒng)”項目已取得一定突破。團(tuán)隊準(zhǔn)備參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，以賽促教、以賽促創(chuàng)。

　　“將優(yōu)秀項目作品轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，參加學(xué)科競賽、開展硬科技創(chuàng)業(yè)，是卓越工程師學(xué)院項目化課程的‘最后一階’?！睎|莞理工學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，卓越工程師學(xué)院師生把成果放到賽事、市場環(huán)境中去檢驗，這既是對團(tuán)隊成果的真實(shí)測試，也為創(chuàng)新教育拓展了落地空間。

　　為此，該校卓越工程師學(xué)院常態(tài)化組織“創(chuàng)享會”等活動，鼓勵學(xué)生參加中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等競賽，培養(yǎng)提升學(xué)生產(chǎn)品迭代思維和工程全生命周期管理能力。2024年，卓越工程師學(xué)院學(xué)生在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中摘取1枚金牌。

　　工程具有創(chuàng)造性、實(shí)踐性、綜合性，這要求高質(zhì)量工程人才培養(yǎng)要與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐緊密聯(lián)動?！拔覀兛吹搅艘粋€由舞獅和汽車結(jié)合而成的汽車模型，非常炫酷！我想，這就是一種創(chuàng)新?！眳莻允亲吭焦こ處煂W(xué)院智能制造工程專業(yè)2024級學(xué)生，他和同學(xué)前往一汽—大眾佛山分公司研學(xué)。在智能生產(chǎn)線，吳偉堅等學(xué)生參觀了汽車從零部件組裝到整車下線的全過程，“這次研學(xué)讓我對智能制造有了更加全面而深刻的認(rèn)識”。

　　東莞理工學(xué)院卓越工程師學(xué)院大力實(shí)施“與龍頭企業(yè)同伴，與領(lǐng)先行業(yè)同行”特色研學(xué)活動，先后組織學(xué)生到騰訊等企業(yè)參訪研學(xué)，感知現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。除了“走出去”，卓越工程師學(xué)院還邀請專精特新企業(yè)高管、科研院所專家等來校參與“卓越工程師大講堂”等活動，讓學(xué)生了解更多關(guān)于先進(jìn)制造、新一代信息技術(shù)和人工智能等領(lǐng)域的前沿動態(tài)。

《中國教育報》2025年10月22日 第03版