近日，四川省委宣傳部等十一部門聯(lián)合印發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干具體措施》（以下簡(jiǎn)稱《措施》），從醫(yī)療健康、文化提升、生活服務(wù)、住房保障、專業(yè)發(fā)展、權(quán)益維護(hù)等方面提出22條尊師惠師措施。這份文件猶如一份細(xì)致的關(guān)愛(ài)清單，體現(xiàn)出尊師惠師工作從宏觀倡導(dǎo)向微觀務(wù)實(shí)、從局部發(fā)力向系統(tǒng)集成的深刻轉(zhuǎn)變。

　　教師是教育發(fā)展的第一資源。提升教師職業(yè)幸福感，關(guān)乎教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，部分教師面臨工作壓力大、非教學(xué)負(fù)擔(dān)重、生活保障有待加強(qiáng)等問(wèn)題，一定程度上影響了從教的意愿和隊(duì)伍的穩(wěn)定。四川此舉，正是直面這些問(wèn)題，致力于營(yíng)造讓教師安心從教的良好環(huán)境，是夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展人才根基的積極舉措。同時(shí)，教師法第四條明確規(guī)定，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。此次四川的多部門聯(lián)動(dòng)，正是對(duì)這一法律要求的具體落實(shí)和深化，體現(xiàn)了地方政府履行法定職責(zé)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

　　政策的生命力在于執(zhí)行，效果體現(xiàn)在能否精準(zhǔn)回應(yīng)教師訴求。四川的《措施》之所以引人注目，主要在于政府統(tǒng)籌惠師，細(xì)微處見(jiàn)溫度。在生活服務(wù)上減負(fù)，探索實(shí)施教師專屬服務(wù)包。例如，可協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，為教師在校內(nèi)或周邊社區(qū)提供專屬的理發(fā)、洗衣、家電維修等便捷平價(jià)服務(wù)，甚至以政府購(gòu)買服務(wù)或發(fā)放專項(xiàng)補(bǔ)貼券的形式，將實(shí)惠直接送達(dá)教師手中。推動(dòng)寒暑假期間為教師子女提供托管服務(wù)，有效解除教師，特別是雙職工教師家庭的后顧之憂，讓其假期能得到真正休整。這些舉措看似瑣碎，實(shí)則是為教師卸下負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間和精力專注于教學(xué)和自我提升。

　　針對(duì)青年教師安居難問(wèn)題，《措施》支持利用存量土地和房屋建設(shè)保障性租賃住房，方向明確。為促進(jìn)這項(xiàng)惠師舉措加快落地，可以探索在新建中小學(xué)規(guī)劃中同步配建教師周轉(zhuǎn)房或公寓；鼓勵(lì)高校、職業(yè)院校盤活校內(nèi)資源，改建、擴(kuò)建青年教師公寓；對(duì)于縣域內(nèi)農(nóng)村教師，可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，由政府統(tǒng)籌建設(shè)或租賃一批園丁公寓，明確準(zhǔn)入和退出機(jī)制，方便青年教師拎包入住，穩(wěn)住他們?cè)鶎拥男摹?

　　在專業(yè)發(fā)展與權(quán)益維護(hù)上為教師撐腰，除了常規(guī)的培訓(xùn)進(jìn)修，建議著重建立教師專業(yè)發(fā)展綠色通道。例如，為有潛力的優(yōu)秀青年教師配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師，提供專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)和訪學(xué)機(jī)會(huì)。在權(quán)益維護(hù)方面，不僅要暢通申訴渠道，更要探索建立教師權(quán)益保護(hù)快速響應(yīng)機(jī)制，對(duì)于無(wú)理謾罵、侮辱甚至傷害教師的行為，由教育、公安、司法等部門聯(lián)動(dòng)，快速介入、依法處置、及時(shí)通報(bào)，堅(jiān)決維護(hù)師道尊嚴(yán)，做教師依法履職的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　攜手在細(xì)微處提升教師職業(yè)幸福感，四川的探索令人期待，但這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要持續(xù)的努力和全社會(huì)的共同參與。各級(jí)政府應(yīng)做好統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，加強(qiáng)部門協(xié)同，確保好政策精準(zhǔn)滴灌到每一位教師的心田。

　?。ㄗ髡呦岛鲜∫骊?yáng)市赫山區(qū)教育局教育工作者）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月22日 第02版