在第四十一個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候?？倳浀幕匦鸥呶萁病?nèi)涵豐富、飽含深情，充分體現(xiàn)了黨中央對教師隊伍的關(guān)心和重視。

　　習(xí)近平總書記在回信中說，“特崗計劃”實施20年來，廣大特崗教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，扎根三尺講臺，潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了人民教師的情懷和擔(dān)當(dāng)?！疤貚徲媱潯?006年實施以來，累計選聘特崗教師118萬人，覆蓋22個省份、1000多個縣的3萬多所農(nóng)村學(xué)校。廣大特崗教師扎根鄉(xiāng)村，用青春寫下教育公平與鄉(xiāng)村振興的生動篇章?？倳浢銊顝V大特崗教師繼續(xù)堅守教育初心，不斷提高教書育人本領(lǐng)，用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強國作出新的貢獻(xiàn)。

　　廣大教師和教育工作者要牢記總書記囑托，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，大力弘揚教育家精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，到祖國和人民最需要的地方傳道授業(yè)、教書育人，為教育強國建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。

　　要繼續(xù)堅守教育初心。在我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時刻，教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性更加凸顯。強國必先強教，強教必先強師。廣大教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，肩負(fù)重任、使命光榮。繼續(xù)堅守教育初心，要大力弘揚教育家精神，堅定心有大我、至誠報國的理想信念，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，胸懷大局，心有大我，自覺肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任。要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把立德樹人根本任務(wù)的要求落實到教書育人的全過程，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。

　　要不斷提高教書育人本領(lǐng)。當(dāng)下，人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展，教師教育和專業(yè)發(fā)展面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。全球教育競爭的本質(zhì)與其說是教育質(zhì)量的競爭，不如說是教師質(zhì)量的競爭。國家繁榮、民族復(fù)興、教育發(fā)展，呼喚一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。不斷提高教書育人本領(lǐng)，廣大教師要增強責(zé)任感、使命感、緊迫感，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極探索新時代教育教學(xué)方法，以扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法站穩(wěn)三尺講臺。要樹牢終身學(xué)習(xí)理念、做終身學(xué)習(xí)的踐行者，主動適應(yīng)新技術(shù)變革，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

　　要用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)。用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長，廣大教師要厚植教育情懷、遵循愛的教育原則，通過自己的一言一行傳遞師愛的真諦，用生動的講解點燃學(xué)生對知識的渴望，用耐心的溝通化解學(xué)生成長的困惑，用正直的言行樹立做人的標(biāo)桿，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。要善于傾聽學(xué)生的需求，充分了解學(xué)生，尊重、關(guān)懷學(xué)生，在了解他們的興趣特長、體諒他們的成長煩惱、尊重他們的個性差異的基礎(chǔ)上因材施教，全方位滿足學(xué)生健康成長的需求，用大愛書寫教育人生。

　　奮斗的青春最美麗，奉獻(xiàn)的人生最充實。當(dāng)前，我國區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的教育發(fā)展仍存在差距，中西部農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)邊疆地區(qū)、革命老區(qū)等，教育資源相對薄弱、人才供給相對不足，對優(yōu)質(zhì)教育資源有更迫切的期待。立足新時代新征程，廣大教師要牢記使命和囑托，堅定到基層教書育人理想信念，以舍小我為大我的奉獻(xiàn)精神、實干擔(dān)當(dāng)?shù)膴^進(jìn)姿態(tài)，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強國作出新的更大貢獻(xiàn)。

《中國教育報》2025年09月10日 第01版