■“全面加強新時代大中小學勞動教育”系列報道   

 用錘子敲口罩鼻夾3000次、給2000個口罩加裝呼吸閥、近4000個口罩一一裝袋……疫情初起，東北大學本科生許錚豪便開始在家鄉(xiāng)江蘇張家港一家口罩廠做志愿者，加班生產醫(yī)用N95口罩。

長期以來，東北大學把勞動教育作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的關鍵一環(huán)，在思政課中融入勞模文化研究成果，在日常思政教育中開展“愛勞美校”系列活動，引導青年學子發(fā)揮優(yōu)勢開展志愿服務，積極投身社會公益事業(yè)，讓勞動精神開枝散葉、落地生根。

    勞模文化研究成果進課堂

自1923年成立時東北大學就建有校辦工廠。如今，學校仍然要求哲學社會科學類專業(yè)實踐教學不少于總學分的15%、理工類專業(yè)不少于總學分的25%?！爸泻弦弧钡墓鈽s傳統(tǒng)，為學校開展勞動教育奠定了深厚的文化基礎。

“毛主席的好工人”、全國勞動模范尉鳳英，黨的十九大代表、沈鼓集團副總工程師姜妍，“雷鋒傳人”郭明義……2017年，東北大學建立起一支由全國、省、市勞模組成的特聘教授隊伍。特聘教授走進思政課堂，根據教學目標和課程需求定制勞模授課各種模塊，實現菜單式、個性化授課。學校還依托“一五一十”思政文化育人一體化平臺建設項目，組織開展“名家講壇”“領導干部上講臺——國企公開課”等講座報告。

“在課堂教學中，東北大學著力打造一支專兼職結合，‘講勞?！畡谀Ｖv’的教師隊伍。思政課教師在學理層面深度研究和闡釋新時代勞模精神，同時聘請全國著名勞動模范進課堂講勞動、勞動模范、勞模精神，讓受教育者對勞動、勞模、勞模精神產生敬意?！睎|北大學馬克思主義學院教授田鵬穎說。

東北大學信息學館308室是以全國先進工作者張化光教授的名字命名成立的勞模創(chuàng)新工作室，經常有博士生聚在這里進行“頭腦風暴”。

工作室以張化光所在的電氣自動化研究所為依托，在張化光的帶領下，凝練出“培養(yǎng)層次更高、數量更多的科技人才，多出成果、出大成果、出好成果”的“兩更三出”奮斗目標。近年來，全體成員專注于智能控制這一高精尖的前沿領域，共實施了30余個創(chuàng)新項目，在高精度泄漏檢測定位技術和面向節(jié)能的復雜配電網監(jiān)測等領域取得了巨大的經濟和社會效益，以勞模的實干精神擦亮了工作室“創(chuàng)新”的名片。

    學生在勞動中感悟幸福淬煉成長

近年來，東北大學一直將勞動精神融入班集體建設和日常學習生活，引導廣大學生樹立以美化校區(qū)環(huán)境為己任的校園風尚，培育“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的校園文化。

該校渾南校區(qū)有一片遠期規(guī)劃用地，去年初秋時節(jié)，74畝大豆大獲豐收。學校劃出一片區(qū)域組織學生采摘，一時間，大學生們在希望的田野上歡聲笑語、揮汗如雨。采摘的豆子被送到食堂加工成豆?jié){、豆腐，在各校區(qū)食堂免費供應，讓學生們體驗勞動的幸福。

這是東北大學“愛勞美?！被顒拥纳鷦訉嵺`。學校巧妙利用這塊暫未開發(fā)的土地，給學生親近自然、感受綠色生態(tài)的機會，讓他們在勞動中體會收獲的不易。

采收大豆只是勞動教育的一個環(huán)節(jié)?；顒影ā皢觾x式：播種希望”“中期養(yǎng)護：澆灌茁壯”“總結收獲：采擷碩果”3個篇章，來自兩校區(qū)的百余名學生在專業(yè)人員指導下，親身體驗大豆栽種的過程，親身經歷田地整理、灌溉撿苗、采收總結等環(huán)節(jié)，引導學生體會勞動的喜悅。

接地氣，所以有朝氣。學生在接受鍛煉、磨煉意志中涵養(yǎng)艱苦奮斗的精神，學生才能理解“人間萬事出艱辛”“絕知此事要躬行”的道理。

    引導學生在志愿服務中踐行勞動精神

在學生個體成長成才的道路上，嵌入更多的社會實踐，在提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的同時，助力他們更好地認識國情，扎根大地，涵養(yǎng)不畏艱辛、崇尚奮斗、甘于奉獻的精神。

從2017年起，實踐育人正式納入東北大學教學計劃，開設了“思想政治理論課實踐”和“大學生志愿服務”兩門課。2019年，學校又出臺了第二課堂成績單制度實施辦法，設置了8個實踐學分。堅持暑期、日常、寒假、專項、海外社會實踐“五位一體”，連續(xù)19年開展“理論之光”“三下鄉(xiāng)”等暑期社會實踐活動，年均組織重點社會實踐團隊700余支，覆蓋全校本科生和研究生。一屆又一屆學生在紅色故地上受教育，在踏實勞動中長才干，在服務社會中作貢獻。

目前，東北大學已構建起涵蓋扶貧助困、社區(qū)服務、陽光助殘、校園義工、城市建設等十大領域的志愿服務活動體系，年均開展活動1300余期，參與人次1.5萬。

勞動教育是人生成長的必修課。東北大學正在把勞動從課堂上的價值召喚，轉變?yōu)轫频Z學生成長的廣闊天地。

《中國教育報》2020年05月11日第1版