■他山之石·關(guān)注域外愛國主義教育

去年年底，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》。近期，教育部印發(fā)了《教育系統(tǒng)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》，在教育系統(tǒng)扎實開展深入、持久、生動的愛國主義教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

很多國家也都在以不同的形式開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和國家認(rèn)同感。從本期開始，本版將開辟“關(guān)注域外愛國主義教育”欄目，陸續(xù)介紹英國、俄羅斯等國的愛國主義教育和活動，以期為我國各級各類學(xué)校的愛國主義教育提供參考。

    ——編者

從2002年開始，英國政府要求在英國的所有公立中小學(xué)校進(jìn)行公民教育和愛國主義教育。其中，課程作為愛國主義教育的一個重要途徑和形式在中小學(xué)教育方面起到了相當(dāng)重要的作用。然而，在自由主義的影響之下，在英國學(xué)生成年進(jìn)入大學(xué)之后，如何在大學(xué)校園中進(jìn)一步進(jìn)行愛國主義教育、發(fā)揮愛國主義教育對大學(xué)生的影響與作用，對于教育部門和政府來說是一項較為重要的任務(wù)。

在英國高等教育階段，學(xué)校和相關(guān)組織會運用其他形式的非正式課程進(jìn)行相關(guān)的公民與愛國主義教育。

    英國大學(xué)社團(tuán)活動

    通過思辨加深對于國家與愛國主義的認(rèn)知

在英國的大學(xué)生活中，除了正常的學(xué)習(xí)生活之外，大學(xué)社團(tuán)生活作為學(xué)校生活非常重要的一個組成部分，深深地影響著大學(xué)生。如有相同興趣的同學(xué)達(dá)到一定的數(shù)量，學(xué)生們可以自行向?qū)W校申請成立社團(tuán)，學(xué)校經(jīng)過審核和討論后就可以批準(zhǔn)其注冊成為學(xué)校認(rèn)證的大學(xué)社團(tuán)，可在校園中進(jìn)行宣傳和組織活動。有些大學(xué)擁有上百個不同的社團(tuán)，例如曼徹斯特大學(xué)就有400余個不同的社團(tuán)。這種相當(dāng)寬松的環(huán)境，對于學(xué)生們理解、討論和實踐愛國主義教育有非常重要的意義與作用，尤其是政治相關(guān)的社團(tuán)。在英國所有注冊的大學(xué)中，共有41個經(jīng)過大學(xué)與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)認(rèn)證的政治社團(tuán)。其中，最早的政治社團(tuán)于1787年在愛丁堡大學(xué)成立，最新的社團(tuán)于2019年在英國伯貝克大學(xué)成立。在相關(guān)的社團(tuán)中，大學(xué)政治社團(tuán)被分為幾個不同的類型，分別為辯論型社團(tuán)、政黨分部、政治組織、國家青年聯(lián)盟、智囊團(tuán)、無黨派組織等幾個大類別。

辯論型社團(tuán)顧名思義，學(xué)生相聚在一起基于某一社區(qū)、國家或國際的議題進(jìn)行相關(guān)的思考與辯論。例如，英國歷史最悠久的政治辯論學(xué)會“愛丁堡診斷會”中，學(xué)生們會在每周特定的時間著特定的服飾進(jìn)行集會，而會議的內(nèi)容包括對于文學(xué)、哲學(xué)、社會、國家等各個方面進(jìn)行駁斥、批評和辯論。最為著名的辯論社團(tuán)為成立于1823年的牛津大學(xué)辯論社。除了定期的辯論活動之外，還會邀請各個領(lǐng)域具有影響力的人士來進(jìn)行演講，包括美國總統(tǒng)、英國首相、各國政要、歌手、演員、藝術(shù)家等。

在牛津大學(xué)辯論社幾百年的辯論活動中，1933年2月有一場最為著名的、充滿爭議的辯論，稱為“國王與國家辯論”，學(xué)生們在會上對于是否為國王與國家而戰(zhàn)進(jìn)行辯論，最終辯論后的動議提出：“本組織在任何情況下都不會為國王和國家而戰(zhàn)?！贝隧梽幼h在當(dāng)時的學(xué)界中引起了軒然大波，而在英國內(nèi)部，尤其是大學(xué)生的層面，掀起非常大的波瀾。多年后在1983年，距離上一場辯論整整50年后，牛津大學(xué)辯論會又開始了1933年的相同議題。在“本席不會為女王和國家而戰(zhàn)”的辯論題目中，最終的投票結(jié)果為187票贊成，416票反對駁回了這項動議，這一場辯論代表著一個巨大的轉(zhuǎn)變，代表著英國大學(xué)對于國家與君主的認(rèn)同和支持有非常明顯而巨大的變化與轉(zhuǎn)變。經(jīng)過1982年的英阿?？颂m島戰(zhàn)爭英國大勝，英國的國際地位增強，同時這場辯論對于英國國家認(rèn)同與愛國主義來說又是一針強心劑。而到了2013年，即1933年辯論80年后，牛津大學(xué)辯論社又再次組織了一場“本席不會為女王和國家而戰(zhàn)”的辯論，而這場辯論的結(jié)果，國家與君主的認(rèn)同再一次贏得了勝利。除此之外，對于政體、經(jīng)濟(jì)政策、社會政策、教育政策等方面的辯論，進(jìn)一步刺激了學(xué)生們對于國家意識與愛國主義的認(rèn)知與認(rèn)同，大學(xué)生通過思辨進(jìn)而加深對于國家與愛國主義的認(rèn)知。

英國采用政黨政治，即兩黨輪流執(zhí)政，因此，如何吸引選民參與到政黨活動中就顯得格外重要。英國部分大學(xué)會在學(xué)校中直接建立政黨支部，進(jìn)而促進(jìn)他們參與愛國活動，包括倫敦大學(xué)國王學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、阿伯丁大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦瑪麗女王大學(xué)等。其中，位于蘇格蘭的格拉斯哥大學(xué)擁有英國最全的政黨支部：工黨、保守黨、自由民主黨與蘇格蘭民族黨，其中保守黨的政治支部為英國歷史上最早的大學(xué)政黨支部。通過建立一系列政黨支部，英國大學(xué)生可以直接通過活動加入到其中。而政黨為吸引學(xué)生們參與相關(guān)的互動，會組織多種多樣的活動，而在相關(guān)的活動中，政黨都會將愛國主義作為一個突破點去吸引學(xué)生。

    英國王室活動

    借助儀式引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)

除去大學(xué)政治社團(tuán)組織的政治活動，英國王室也是重要的影響因素。每年，伊麗莎白二世女王或其他王室成員都會定期參觀與拜訪英國大學(xué)，如奠基儀式、建成儀式、畢業(yè)典禮等等。英國王室作為英國的重要標(biāo)志，深刻影響英國人對于國家的認(rèn)同與理解。在英國法律中沒有具體規(guī)定具體哪一首歌為英國國歌，但是一首愛國歌曲《天佑女王》經(jīng)常在外交場合和重大節(jié)日中作為英國國歌的角色出現(xiàn)，從其中的意義就可以看出英國王室對于國家團(tuán)結(jié)的重要性。同時，每年的一些王室重大活動都會被作為重要的團(tuán)結(jié)形式，例如每年英國女王生日王室閱兵慶典，學(xué)校社團(tuán)會組織與之呼應(yīng)的活動來體現(xiàn)，而學(xué)校的樂隊和演奏隊伍會專門學(xué)習(xí)《天佑女王》和在王室閱兵慶典中使用過的音樂，并向廣大師生演奏與展示。例如杜倫大學(xué)，每年會有一天專門演奏相關(guān)的王室樂曲并邀請學(xué)生與老師聆聽。同時，每年英國女王與英國王室成員都會挑選一部分英國大學(xué)進(jìn)行王室訪問，而他們的每次訪問都會受到非常特別的關(guān)注。雖然他們不是政府工作人員，無法直接影響學(xué)校的政策，但是他們的訪問具有非常重要的象征團(tuán)結(jié)的意義。甚至有些情況下，在一些英國大學(xué)中，有一些社團(tuán)會專門成立和王室有關(guān)的社團(tuán)，如在倫敦大學(xué)學(xué)院與愛丁堡大學(xué)的愛丁堡公爵獎協(xié)會等。

英國王室在維護(hù)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)方面，有著非常重要的意義和作用。在2018年的一項有26萬人參與的調(diào)查顯示，69%的人支持君主制，只有21%的人不支持君主制。而對于王室成員來說，大部分王室成員普遍擁有非常高的支持率，對英女王的不喜歡程度僅為1%，哈里王子為3%，威廉王子夫婦分別為3%與4%，如此高的支持率意味著王室在代表國家層面有非常大的影響。

而在對于大學(xué)生的關(guān)于國家形象的相關(guān)問題采訪中，很多學(xué)生的第一反應(yīng)則是女王、王室，其次則是米字旗、炸魚薯條與酒吧。事實上，在英國人心中，英國王室在國家團(tuán)結(jié)與愛國主義中擁有非常重要的地位。

    大學(xué)軍人訓(xùn)練中心

    為學(xué)生的愛國主義活動提供一個突破口

英國普遍使用募兵制，只有在特殊情況下才會使用征兵制，因此，如何吸引年輕人加入軍隊是英國軍事部門非常重要的責(zé)任和工作。而大學(xué)軍人訓(xùn)練中心獨立于各個軍種的部隊存在，不隸屬于某個軍種管理，而且大部分訓(xùn)練中心成員不會直接加入現(xiàn)役或者預(yù)備役部隊。而在英國的各個地區(qū)，都會有專門的軍人訓(xùn)練中心。在中心的訓(xùn)練計劃主要分為三個層面，基本的能力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)與領(lǐng)導(dǎo)力實踐，而在具體的實踐中，愛國主義是其中一個重要部分。

英國大學(xué)軍事教育委員會理事會2015年發(fā)布的一篇報告中提到：“大學(xué)軍人訓(xùn)練中心在為英國軍隊訓(xùn)練年輕軍官方面發(fā)揮了重要的作用，這是對當(dāng)時大學(xué)生的精神和愛國精神的極大贊揚?！眻蟾孢€強調(diào)，大學(xué)軍人訓(xùn)練中心為學(xué)生的愛國主義和理想主義提供一個突破口，從而為大學(xué)生活增添新的維度和內(nèi)容。通過這個大學(xué)軍人訓(xùn)練中心，“在國家處于極度緊急狀態(tài)的情況下，人們的愛國主義情緒會像過去一貫的情況那樣，使一定數(shù)量的紳士挺身而出，接受委任”。即使這些學(xué)生大部分不會進(jìn)入現(xiàn)役部隊服役，但是他們?nèi)匀豢梢越邮艿讲簧俚能娛掠?xùn)練并掌握基本的軍事技能，同時相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和愛國主義內(nèi)容能使得他們對于國家具有較深的認(rèn)同程度。受到訓(xùn)練的學(xué)生會向他們的朋友宣傳訓(xùn)練中心，進(jìn)而鼓勵更多的學(xué)生加入，這樣的良性循環(huán)保證了學(xué)生在自由的環(huán)境中仍然能受到相關(guān)的軍事訓(xùn)練和愛國主義教育，一舉兩得。

    愛國主義教育啟示

    發(fā)揮學(xué)生在愛國主義活動中的主體作用

通過對英國高等教育階段愛國主義教育的幾個方面的介紹分析，可以發(fā)現(xiàn)其幾個特點并給我們帶來啟示。

首先，突出學(xué)生主體作用。愛國主義教育不應(yīng)只出現(xiàn)在書本中和課堂上，還要體現(xiàn)在日常生活里。愛國主義教育不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，更需要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用。在我國高等教育階段，在教師和學(xué)校的指導(dǎo)下，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行多種形式的愛國主義教育活動，如學(xué)生自行組織的讀書會、辯論會、社團(tuán)等具有教育意義的活動與實踐，以期發(fā)展和深化學(xué)生的愛國主義情感和認(rèn)知。

其次，突出榜樣的作用。在愛國主義教育中，榜樣的作用是無法替代的，在具體推廣榜樣的宣傳與教育中，需要考慮到學(xué)生發(fā)展的實際，提出學(xué)生廣泛接受的、認(rèn)可的、熟悉的、貼近學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的典型人物和案例。同時，注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生們自發(fā)組織相關(guān)活動來宣傳他們身邊的榜樣，這樣的榜樣看得見、摸得著、信得過，從而能取得更加積極有效的愛國主義教育效果。

再其次，突出軍事教育的作用。愛國主義一直是軍人訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一，但是普通高等教育不同于軍事訓(xùn)練，應(yīng)該結(jié)合高等教育自身的特點，借鑒軍事訓(xùn)練一些做法來進(jìn)行愛國主義教育。目前相關(guān)軍事教育在高等教育階段僅僅體現(xiàn)在軍訓(xùn)的短短幾周中，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高等教育階段，可以提供一些軍事相關(guān)的課程，如軍事訓(xùn)練、軍營參觀、甚至短期軍事化培訓(xùn)，加強紀(jì)律訓(xùn)練和愛國主義教育。

（作者單位：中國教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所，本文為該院重點項目“全社會尊師重教的落實機(jī)制研究”成果［GYB2019006］）

《中國教育報》2020年04月10日第6版