您有一個(gè)響亮的綽號(hào)，“大地之星”。

這源于您的專業(yè)和工作。您出身測(cè)量系。一生與測(cè)繪學(xué)、大地測(cè)量密不可分。

1975年，您加入尋找我國(guó)“大地原點(diǎn)”的隊(duì)伍?！按蟮卦c(diǎn)”是一個(gè)國(guó)家大地坐標(biāo)系的基準(zhǔn)點(diǎn)，在天文測(cè)量、重力測(cè)量、三角測(cè)量、人造衛(wèi)星測(cè)量、全球定位測(cè)量等活動(dòng)中，大地原點(diǎn)標(biāo)石的穩(wěn)定極為重要，任何細(xì)小的變化都會(huì)使測(cè)量“差之毫厘，謬以千里”。新中國(guó)成立初期，我國(guó)使用的大地測(cè)量坐標(biāo)系統(tǒng)的坐標(biāo)原點(diǎn)是蘇聯(lián)的玻爾可夫天文臺(tái)。為了尋找我國(guó)自己的大地原點(diǎn)，43歲的您帶領(lǐng)一眾科技人員前往鄭州、西安、蘭州等地，進(jìn)行實(shí)地考察和綜合分析。最終，我國(guó)的大地原點(diǎn)被確定在陜西省涇陽(yáng)縣永樂(lè)鎮(zhèn)北流村。

您還對(duì)中國(guó)測(cè)繪科技的升級(jí)換代傾注了大量心血。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，您終于看到收獲的曙光：“我國(guó)在測(cè)繪基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法和應(yīng)用軟件等方面，已和世界測(cè)繪發(fā)達(dá)國(guó)家具有同等水平。雖然現(xiàn)階段還存在些許缺陷，但正在逐步完善，相信有一天我國(guó)定能成為測(cè)繪強(qiáng)國(guó)?！?/P>

然而，在這耀眼的成果背后，誰(shuí)又曾想到，上世紀(jì)八九十年代，測(cè)繪專業(yè)遭受過(guò)冷落。

那時(shí)，您正擔(dān)任武漢測(cè)繪科技大學(xué)校長(zhǎng)。雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校的測(cè)繪專業(yè)在全國(guó)名列前茅，但每年錄取的新生里，十個(gè)中有七八個(gè)第一志愿不是測(cè)繪，還有兩三個(gè)強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)專業(yè)。

這讓您憂心忡忡。您干了一輩子測(cè)繪，深知這一工作的重要，當(dāng)人才斷檔的危機(jī)襲來(lái)，您不能無(wú)動(dòng)于衷。

1997年，您決定為測(cè)繪專業(yè)添一把“火”。已經(jīng)是中國(guó)工程院院士的您提出了“院士共上一門課”，得到劉經(jīng)南、李德仁、張祖勛、陳俊勇等4位院士的積極響應(yīng)。你們一拍即合，“與其靠輔導(dǎo)員去勸，去做思想工作，不如靠院士去講”。同年，由5位院士共同講授的“測(cè)繪學(xué)概論”正式開(kāi)課。

大名鼎鼎的“最奢侈基礎(chǔ)課”就此拉開(kāi)了帷幕。

從1997年9月正式開(kāi)課至今，講這門課的由5院士變成6院士、7院士，人數(shù)雖在變化，但核心精神一直沒(méi)變過(guò)：“全世界的老師都要講課，如果不講課，就不叫老師了?！?/P>

作為主講人之一，您每次上課之前會(huì)做大量功課，收集國(guó)內(nèi)外測(cè)繪學(xué)科當(dāng)前最新研究成果，精心備課。您曾說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要想在講臺(tái)上講得好，就必須在臺(tái)下做足功課，講課才能游刃有余，就會(huì)受到學(xué)生歡迎，他們的收獲也就越大?！?/P>

學(xué)生們的反應(yīng)，印證了您的遠(yuǎn)見(jiàn)。這門課從不點(diǎn)名，但從來(lái)沒(méi)人逃課，每次上課，連走廊都擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。正是在這個(gè)課堂上，很多學(xué)生樹(shù)立了從事測(cè)繪的終身志向。

如今，您已遠(yuǎn)去。但在學(xué)生眼中，您永遠(yuǎn)是“寧?kù)o致遠(yuǎn)、津津樂(lè)道、生生不息”的睿智儒雅之師，是耀眼的“大地之星”。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月04日第3版