戲曲藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是青少年美育的重要途徑。讓戲曲走進校園、扎根校園，對于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生樹立正確的審美觀，培育深厚的民族情感具有重要意義。在國家不斷明晰的頂層設(shè)計指導下，全國各地“戲曲進校園”活動蓬勃發(fā)展，戲曲藝術(shù)逐漸融入校園文化建設(shè)。

近5年來，湖南株洲堅持以學生“個個能懂點戲，人人能哼點戲”為目標，積極推進“戲曲進校園”活動，在運行機制、行動策略、實施路徑等方面，取得了顯著成效。2018年，湖南省戲曲小梅花薈萃展演活動落戶株洲，三年間，株洲多次代表湖南省參加全國戲曲小梅花薈萃展演活動，選送的節(jié)目全部斬獲“金花獎”。

有好戲沒人看、沒人懂，這是目前在傳承戲曲文化過程中面臨的最大“尷尬”。戲曲文化要得到真正傳承，必須培養(yǎng)出優(yōu)秀的戲曲觀眾。為此，要讓戲曲藝術(shù)扎根校園，首先要從課堂入手，通過普及戲曲有關(guān)知識，下大力氣在廣大青少年中培養(yǎng)優(yōu)秀戲曲觀眾乃至戲曲演員。

從2015年開始，株洲由市教育科學研究院牽頭，成立了以市、區(qū)級音樂教研員為主體的戲曲教學教研團隊，帶領(lǐng)以株洲市城區(qū)中小學音樂教師為主體的教師隊伍，以深入研究戲曲教育教學、兒童戲曲學習及戲曲藝術(shù)自身發(fā)展規(guī)律為抓手，以中小學音樂課堂為主陣地，以戲曲課外興趣小組及學生社團、戲曲實踐活動為有益補充，分階段穩(wěn)步推進“戲曲進校園”活動。在市音樂教研員程方帶領(lǐng)下，通過任務(wù)驅(qū)動、項目引領(lǐng)、團隊攻堅，開展傳統(tǒng)戲曲經(jīng)典唱段課堂教學研究。在課堂教學方面，蘆淞區(qū)重點研究京劇，荷塘區(qū)重點研究湖南花鼓戲，天元區(qū)與石峰區(qū)重點研究湘劇，這種分片區(qū)域推進的方式，使得參與研究的教師得以迅速成長，并帶動了全市“戲曲進校園”活動開展。2015年，株洲組織了面向全市小學生、覆蓋城鄉(xiāng)的“戲曲動漫進校園”公益活動，受益學生將近7000人。2016年，全市舉辦了為期18天的“湘劇名家進校園”活動，湘劇“小戲迷”“小戲骨”們首次面向廣大市民進行匯報演出，得到株洲教育界和文藝界人士廣泛關(guān)注與贊譽。2017年、2018年連續(xù)兩年，湖南省戲曲小梅花薈萃展演活動在株洲舉辦，這是湖南省戲劇家協(xié)會等專業(yè)組織、部門對株洲“戲曲進校園”活動階段性成果的認可。

典型帶動。2016年，株洲建立了包括外國語石峰學校等在內(nèi)的株洲市第一批湘劇傳承實驗點校；2017年，聯(lián)合湖南省圖書館、湖南省戲劇家協(xié)會、湖南藝術(shù)職業(yè)學院掛牌建立了荷塘小學、八達小學、紅旗路小學、何家坳小學、高家坳小學等7個“湖南省中小學戲曲傳承教學研究實驗基地”。近年來，株洲以基地和點校為依托，開展了戲曲師資培訓、戲曲課堂教學比武、戲曲教育專題研討、學生戲曲展示等系列活動。上述活動的開展，使得基地和點校師生傳承戲曲的知識儲備得到迅速擴充，傳承戲曲的技能和水平得以快速提升。

師資引領(lǐng)。培養(yǎng)以中小學音樂教師為主體的本地戲曲師資，是推動戲曲藝術(shù)扎根校園的永久動力。一方面，株洲與湖南省戲劇家協(xié)會、湖南省圖書館等部門合作，借力進行音樂教師的戲曲通識講座培訓，同時選送骨干教師到北京、長沙、郴州等地學習京劇、湘劇、昆曲。另一方面，以市、區(qū)級音樂教研員為主體的戲曲教學教研團隊自費購買大量戲曲理論書籍、光碟等進行自學，以講座形式將學習成果與心得在本市各類戲曲師資培訓活動中予以分享。此外，株洲成立了中國傳統(tǒng)戲曲主要劇種研培工作坊，開設(shè)了包括豫劇、黃梅戲、越劇、湘劇等主要劇種在內(nèi)以專題講座、身段教學、唱段教授等為主要形式的研培活動。

部門聯(lián)動。近5年來，株洲堅持文教資源共享、雙向促進，讓戲曲院團、藝術(shù)名家和學校緊密對接，并充分借力湖南省戲劇家協(xié)會、湖南省圖書館、中國湘劇網(wǎng)、株洲市文化館、株洲市戲劇傳承中心等資源，開展戲曲師資培訓，舉辦“戲曲名家進校園”等系列活動。2016年，在市教育局的協(xié)調(diào)推動下，株洲市戲劇傳承中心與株洲市幼兒師范學校簽訂協(xié)議，聯(lián)合開辦全日制中專戲曲表演專業(yè)。目前，首屆戲曲畢業(yè)班有2名學生考上中國戲曲學院，5名學生到湖南藝術(shù)職院花鼓班深造，3名學生進入株洲市戲劇傳承中心，其他學生均進入省內(nèi)各大專業(yè)劇團，成為戲曲舞臺的新生力量。

研發(fā)戲曲教學模式。近5年來，株洲市戲曲教學研究團隊總結(jié)出“看戲—聊戲—唱戲—演戲—品戲”的戲曲經(jīng)典唱段課堂教學五環(huán)節(jié)?！翱磻颉敝饕峭ㄟ^教師播放劇目動漫、演員表演視頻等，讓孩子了解劇情，并在“看戲”“聽戲”中得到禮義廉恥、忠孝節(jié)義等傳統(tǒng)道德的教化?！傲膽颉眲t主要通過師生聊唱段的角色行當、唱詞、板眼節(jié)奏等內(nèi)容，增進孩子們對戲曲常識的了解，感受“戲味”，并進一步規(guī)范學戲的路子?！俺獞颉笔菓蚯鷮W習體驗與實踐的重要環(huán)節(jié)，通過老師示范，采取精唱和泛唱相結(jié)合的方式，指導學生唱準音，唱準韻味?！把輵颉敝饕浮皩W習身段”的演與學完之后“展示表現(xiàn)”的演，是戲曲課堂中最受學生歡迎的環(huán)節(jié)?！捌窇颉笔侵敢龑W生品味戲曲之韻味、戲曲之規(guī)律，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與魅力。在實際教學過程中，以上五個環(huán)節(jié)可根據(jù)需要將順序進行靈活調(diào)整。

研發(fā)地方戲曲課程。目前，株洲市戲曲教學教研團隊正在著手地方戲曲課程的研發(fā)。株洲地方戲曲課程將主要包括京劇和地方戲曲兩大塊，其中，地方戲曲選擇了具有濃郁地方特色的湘劇和湖南花鼓戲。下一步，株洲還將進一步開發(fā)錄像課等戲曲教學影像資料，并通過校本課程、社團活動、“三點半課堂”等途徑，為實現(xiàn)“戲曲進校園”活動全覆蓋、常態(tài)化、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

搭建展示競技平臺。為推動中小學戲曲活動實踐，株洲為廣大師生搭建了系列競技展示平臺。每年舉辦“株洲市中小學生戲曲表演比賽”，要求各中小學以班級為單位，人人參與、層層選拔、擇優(yōu)推薦，努力讓每一個孩子都能擁有展示常規(guī)戲曲課堂學習成果的機會。每年舉辦“梨花報春戲曲專場師生新年音樂會”，定期開展戲曲課堂教學比武，為師生們提供了戲曲課堂教學切磋、學習交流的平臺。

當前株洲“戲曲進校園”工作仍然存在經(jīng)費不足、師資匱乏、部門工作合力不強等問題。今后，株洲市將改以往自下而上的運行機制為政府主導、部門協(xié)同推進、自上而下的工作機制，進一步加大經(jīng)費保障力度，強化師資培訓，加強部門合作，為廣大師生提供更廣闊、更優(yōu)質(zhì)的戲曲活動實踐平臺，讓戲曲藝術(shù)的種子在校園生根發(fā)芽，讓廣大青少年自覺成為傳承戲曲文化、發(fā)展戲曲文化的參與者與實踐者。

（作者系湖南省株洲市教育局局長）

《中國教育報》2019年12月14日第4版