中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李宇新 記者 尹長?。?/span>作為中國“錦繡之冠”，宋錦以華麗色澤、精致紋樣與堅韌質(zhì)地，凝聚著江南絲織業(yè)的匠心與智慧。如今，宋錦正通過吉林大學(xué)附屬中學(xué)九年五班學(xué)生們的雙手，在校園中煥發(fā)生機。

綺麗工作坊的學(xué)生循著歷史脈絡(luò)深入探索：從追溯春秋戰(zhàn)國時期吳國織錦的歷史淵源，到探尋南宋蘇州織造署定型宋錦經(jīng)典風(fēng)格。從辨識重錦的雍容華貴、細(xì)錦的實用雅致、匣錦的精巧別致、小錦的輕盈靈動，到解讀龜背紋的長壽寓意、卍字紋的吉祥內(nèi)涵。每一次的熱烈討論、每一次的嚴(yán)謹(jǐn)查證，都讓文化自信深深扎根于學(xué)子心底。

學(xué)生依循“選布—裁剪—粘貼—修邊—固定—美化”的規(guī)范步驟，將宋錦布料與葫蘆巧妙結(jié)合。當(dāng)印著傳統(tǒng)紋樣的宋錦葫蘆最終成型，學(xué)生帶著親手制作的成品向家人講述宋錦故事、傳遞非遺魅力。

“教育的本質(zhì)是喚醒與賦能，而非遺實踐正是連接文化根脈與成長力量的橋梁。未來，吉林大學(xué)附屬中學(xué)將持續(xù)以非遺實踐為重要載體，深度踐行‘保護天性、尊重個性、開發(fā)靈性’的核心育人理念。既以宋錦這類非遺文化守護學(xué)子探索傳統(tǒng)的好奇天性，又通過動手實踐尊重其個性化成長需求，更在文化創(chuàng)新中開發(fā)其思維靈性?！奔执髮W(xué)附屬中學(xué)校長歐煒介紹。

看到孩子對自己的“杰作”愛不釋手，并興奮地向家人介紹體驗過程，一位學(xué)生家長深有感觸：“相信在學(xué)校的精心培育下，孩子們將以青春之力承載文化使命?！?/p>

活動互動現(xiàn)場。李宇新供圖

學(xué)生動手實踐。李宇新供圖