三尺講臺育桃李，一片丹心鑄師魂。在金秋送爽的九月，我們迎來了第41個教師節(jié)。中國教育新聞網(wǎng)特別策劃“我的教育初心”系列視頻，分享教育者們的育人故事。

從青絲到白發(fā)，從初登講臺的忐忑到桃李滿園的欣慰，他們用一生詮釋“教育初心”的內(nèi)涵——是春風(fēng)化雨的耐心，是甘為人梯的奉獻(xiàn)，更是以生命點亮生命的執(zhí)著。今天，我們以“教育初心”為鏡，照見一群教育探索者的真實剪影。

王學(xué)利曾在鄉(xiāng)村小學(xué)做過3個月的代課教師，他沒想到自己的課深受學(xué)生喜愛，孩子們惜別時的眼神深深刺痛了他的心，這段代課經(jīng)歷孕育了他“要當(dāng)一名教師”的夢想。1986年，他如愿考入昌吉師范?？茖W(xué)校（現(xiàn)昌吉學(xué)院）思想政治教育專業(yè)，畢業(yè)后分配到新疆昌吉回族自治州瑪納斯縣一個邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)的中學(xué)任教。

新疆缺政治課教師，職業(yè)院校也不例外。2003年，已經(jīng)成為昌吉回族自治州黨校系統(tǒng)名師的王學(xué)利，競聘到新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作。這所學(xué)校經(jīng)過多年發(fā)展成為新疆職業(yè)教育的亮麗名片——全國百所德育科研名校、國家高職示范校、新疆首個公辦職業(yè)本科學(xué)校。新疆職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，給了他施展專業(yè)才華更廣闊的舞臺。

剛到新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院時，王學(xué)利在給一中職專業(yè)的學(xué)生們上哲學(xué)課時，有的學(xué)生打瞌睡，還有的學(xué)生為了踢足球逃課，他心里很不是滋味。

發(fā)展適合的教育就是要堅持因材施教，“天邊不如身邊，道理不如故事”。在研究的基礎(chǔ)上，王學(xué)利以“學(xué)生能聽懂、愛聽課”為目標(biāo)，堅持“以案例為導(dǎo)引，以問題為核心”的專題化探究式教學(xué)改革，以解決學(xué)生思想困惑為改革創(chuàng)新的核心，問題來自課堂，形成新的教學(xué)方案再回到思政課堂實踐。

2019年3月18日，學(xué)校思想政治理論課教師座談會在北京召開，王學(xué)利被教育部遴選為代表，代表全國職業(yè)院校向習(xí)近平總書記匯報新疆高職思政課改革成果。堅持講好新疆故事、講好新時代的故事，“依事論理”融事理、情理和學(xué)理于一體，找到了講活講深講透職業(yè)院校思政課的方式方法，得到了充分認(rèn)可。

7歲入疆，一輩子與新疆結(jié)緣；大學(xué)開始思政專業(yè)學(xué)習(xí)，工作后從事學(xué)校思想政治課教學(xué)37年，一輩子與思政教育結(jié)緣。從南疆村子里的走訪宣講，到北京人民大會堂給習(xí)近平總書記做匯報，王學(xué)利一直走在熱愛思政課教學(xué)這條路上。他說：“思政課已經(jīng)成為我生命的一部分，年近退休，這輩子扎根新疆做思政課教師，我無怨無悔！”

策劃：段風(fēng)華

制作：戚悅

海報設(shè)計：馬虹霞

特別鳴謝：新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)