中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 曹曦）“智慧消防短信報警裝置以及滅火系統(tǒng)項目榮獲第二十四屆全國發(fā)明展覽會銀獎……”日前，哈爾濱職業(yè)技術學院黨委書記劉敏在接受記者采訪時，“哈職歡歌”微信群里的獲獎消息讓她十分開心?！白鳛闁|北三省唯一參展的高職高專，在此項國家級發(fā)明展覽會獎項中實現(xiàn)歷史性零的突破，為學院‘雙高’建設又增添一項國家級標志性成果獎?！?nbsp;

“這是經(jīng)過選拔、準備參加明年大賽的優(yōu)秀學生?！痹谥悄苎b備制造教學工場，工業(yè)中心副主任袁冰濱說，記者看到，教師張志朋正在對2019級機電一體化專業(yè)學生孫洋宇進行數(shù)控銑床操作流程的現(xiàn)場指導。目前，哈職院已與403家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建設了439個校外實習實訓基地，僅2017至2019年，承辦各類學生技能大賽93項，師生參加各類學生技能大賽210多項，獲得各級獎項340項，大多是“國字號”的獎項。

“參賽、拿獎的過程也是對學生進行思想政治教育的精神激勵和培養(yǎng)滲透?！倍嗄陙恚小坝邢薜膶W歷教育，無限的社會服務，教學與服務并舉”的辦學思想，哈職院以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求為主線，積極推行校企合作、工學交替的人才培養(yǎng)模式，堅持以課程思政為核心建立有效思政體系，助力學生立人鑄魂，全面發(fā)展。

“要讓課程向上有高度、有溫度，向下有靈氣、接地氣?！眲⒚粽f?！芭囵B(yǎng)高素質(zhì)的技術技能人才，不僅僅是要講知識講技能，更重要的是講職業(yè)道德、講工匠精神，我們在課程建設當中重點把工匠精神、技術規(guī)范等恰當?shù)厝谌氲浇虒W課程內(nèi)容當中，每個課時都要有具體的重點，納入課程平臺，構(gòu)建大思政的教育體系，實現(xiàn)全員全方位全過程育人?！?/p>

圍繞課程思政育人這一突出核心，哈職院采取了“三步走”機制，即構(gòu)建課程思政建設良性運行機制、推進課程思政建設改革機制、強化課程思政質(zhì)量保證機制。專業(yè)課教師們立足地域優(yōu)勢，將思政與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，深入挖掘課程思政元素。“我們在課程思政育人上特別注重家國情懷、工匠精神和責任意識的培養(yǎng)。邀請了哈爾濱電機廠8名技能大師作為兼職教師，深入課堂、深入基地，定期現(xiàn)場指導實際操作；把‘大國工匠’裴永斌‘金手指’的故事，張金柱用‘一個大頭針’解決技術難題的故事講給學生，增強學生專業(yè)自豪感和民族自豪感，以榜樣的力量激發(fā)他們對‘大國工匠’精神的追求，培養(yǎng)傳承意識、擔當精神。”機電工程學院院長雍麗英說。

“遴選17個課程思政教學團隊，328名教師參與，90門課程先行試點……”質(zhì)量管理辦公室主任楊曉冬說。課程思政元素建設由原來每門課程5個思政點拓展到每門課程總學時數(shù)的2倍，49個專業(yè)全部課程均開展了課程思政建設，建立了包括思政點、知識點、能力點的課程知識樹，本學期2020級160余門課程已全部完成課程標準知識樹修訂工作。推選了首批30門校級課程思政建設示范課程、60門校級課程思政建設培育課程，推選的課程完成了課程思政地圖設計，形成了新一輪的課程思政改革的高潮。

“我們還依托智能課程平臺，實施課程教學自主診改?！睏顣远f。定制化開發(fā)智能課程教學平臺，完成課程思政元素庫的課前、課中、課后建設及教學實施數(shù)據(jù)采集，通過課程思政教學質(zhì)量考核標準及教師自測性考核標準自動生成教師課程教學各項分數(shù)，運用大數(shù)據(jù)手段進行診斷性分析與預警，逐步探索職業(yè)院校教學工作績效考核機制形成教學質(zhì)量自主保證機制，利用課程平臺實時記錄學生課堂思想政治具體表現(xiàn)、學習及考核數(shù)據(jù)，對學生的行為表現(xiàn)進行總結(jié)分析，檢測課程隱性思想教育對學生產(chǎn)生的效果。

“人人出彩，技能強國?！边@是每一個哈職院人的愿景。目前，哈職院實現(xiàn)了課程思政建設覆蓋率100%，課程自測性考核覆蓋率100%，全體教師課程思政建設參與率100%?！斑@三個100%是學校全體教職員工不斷探索如何將思政課與專業(yè)課相融合的最好成績單，學校將堅持以育人為依托，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，使課堂教學體現(xiàn)出教學的育人性，讓學生在潛移默化中接受思想政治教育?！眲⒚粽f。