近日，在安徽省合肥市廬陽區(qū)林店街道宿州路幼兒園云錦分園，小朋友們和家長進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)游戲。通訊員 趙明 攝

　　家校共育、親子溝通，需要載體和橋梁。在這個(gè)秋天，不少幼兒園把學(xué)校的大門打開，舉辦一場場酣暢淋漓的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　竹竿抬人、齊心拔河、彩虹跑道……這些需要“一起上場”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，于孩子和父母而言，都是一種成長。家長直觀地參與到孩子的校園生活中，可以近距離了解孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)，從而增進(jìn)親情、促進(jìn)溝通。孩子在父母的陪伴和見證下，更樂于自信大方地展示自己，進(jìn)而體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣和成就感。

　　以運(yùn)動(dòng)為橋梁，家校之間的對(duì)話也變得輕松有趣，有了新的視角。在活動(dòng)的組織中，學(xué)校無形之中展現(xiàn)著自己的育人形象和育人理念，家長也對(duì)教師的工作有了更加直觀的感受。家校彼此的了解和信任加深了，育人的合力才能更加強(qiáng)大。

《中國教育報(bào)》2025年09月26日 第03版