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    激揚青春理想 彰顯青春力量

    ——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給北大青年的五封回信

    發(fā)布時間:2020-04-30 作者:郝平 來源:中國教育報

    ■理論特稿/深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想專論

    3月15日,習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信,希望他們帶動廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重擔(dān),讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視、十分關(guān)心青年的成長進步,在關(guān)于青年工作的多次回信、批示、指示中,提出了一系列高瞻遠矚的新思想新觀點,深刻展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的青年觀。為進一步學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于青年工作的重要思想,并切實轉(zhuǎn)化為扎實行動,本版特刊發(fā)一組談相關(guān)心得體會的文章,供大家學(xué)習(xí)時參考。

    ——編者

        觀點提示

    中國特色社會主義進入新時代以來,以“90后”青年黨員為代表的“90后”一代,不懼風(fēng)雨、勇挑重擔(dān)、造福人民的精神內(nèi)核已初步顯現(xiàn)。作為高等教育工作者,要努力辦好中國特色世界一流大學(xué),不斷培育青年精神,引領(lǐng)他們堅持青春理想、激發(fā)青春活力、投身青春奮斗,成長為建設(shè)社會主義的蓬勃青春力量。

     

    “青年是標志時代的最靈敏的晴雨表,時代的責(zé)任賦予青年,時代的光榮屬于青年?!绷?xí)近平總書記一直非常關(guān)心大學(xué)生的成長成才,到中央工作以后,他先后六次來北京大學(xué)考察工作、五次給北大青年回信,肯定當(dāng)代青年學(xué)生是中國精神和中國力量的生命力所在,贈予他們實現(xiàn)青春理想的十六字箴言:勤學(xué)、修德、明辨、篤實,愛國、勵志、求真、力行。

        五封回信,五次關(guān)于青春理想的重要論述

    青春理想,始終與振興中華的歷史進程緊密相連。中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是黨的十八大之后不久習(xí)近平總書記參觀“復(fù)興之路”展覽時提出的關(guān)于黨和全國各族人民奮斗目標的重要指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念,也是次年3月他在國家主席就任宣言講話中9次提到的高頻詞。兩個月后,也就是2013年5月2日,習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團支部全體同學(xué)的回信中就指出:“中國夢是國家的夢、民族的夢,也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢?!泵銊钏麄儼亚啻簤羧谌胫袊鴫?,“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”。

    青春理想,事關(guān)人類命運共同體的現(xiàn)在與未來。2015年9月28日在慶祝聯(lián)合國成立70周年之際,在同期舉行的由中國和聯(lián)合國共同舉辦的南南合作圓桌會上,習(xí)近平主席闡釋人類命運共同體思想并宣布中國將設(shè)立南南合作與發(fā)展學(xué)院。2016年5月,南南合作與發(fā)展學(xué)院在北京大學(xué)成立。在學(xué)院首屆畢業(yè)典禮上,南蘇丹內(nèi)閣事務(wù)部總統(tǒng)辦公室部長里亞克·阿萬·安德魯·古澳代表所有畢業(yè)生朗讀了致習(xí)近平主席的感謝信。習(xí)近平主席在回信中稱贊他們“滿載榮耀,使命光榮”,希望他們“努力探索符合本國國情的可持續(xù)發(fā)展道路,成為各自國家改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者”。

    為了使人類命運共同體理念轉(zhuǎn)化為人類的共同行動,習(xí)近平總書記提出了共建“一帶一路”合作倡議。2018年夏天,在這一倡議提出五周年之際,習(xí)近平主席給參加“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇的北京大學(xué)埃塞俄比亞籍留學(xué)生漢娜·格塔丘回信,他在信中說,共建“一帶一路”從理念轉(zhuǎn)化為行動,從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實,取得了豐碩成果。這些成果的取得離不開各國青年的積極響應(yīng)和熱情參與。青年是國家的未來,中非青年是中非友好的未來。

    青春理想,是56個民族青年的共同理想。民族大團圓,祖國萬年青。2020年2月21日,在藏歷新年來臨之際,習(xí)近平總書記給正在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實習(xí)的旦真旺堆、謝煜婧等17名西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信,肯定他們獻身西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的志向,勉勵他們以疫情防控一線的醫(yī)務(wù)工作者為榜樣,“珍惜學(xué)習(xí)時光,練就過硬本領(lǐng),畢業(yè)后到人民最需要的地方去”。

    青春理想,更是新時代青年蓬勃力量之源。疫情就是命令,防控就是責(zé)任,大年初二北大醫(yī)務(wù)工作者緊急集結(jié),奔赴疫情防控一線。他們當(dāng)中有不少是“90后”的新時代青年。3月,北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊王奔、吳超等34名“90后”黨員給習(xí)近平總書記寫信,匯報在抗疫一線搶救生命的情況,表達繼續(xù)發(fā)揮黨員作用,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量的決心??倳浐芸煊枰曰匦?,稱贊新時代中國青年“是好樣的,是堪當(dāng)大任的”,勉勵他們“繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn),帶動廣大青年不懼風(fēng)雨、勇挑重擔(dān),讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。

    五封回信,以不同的角度、同樣的高度,深刻闡釋了青春理想激勵青春力量、青春力量勇?lián)啻菏姑闹匾砟睢?/P>

        從青春理想到青春力量,青年學(xué)生大有可為

    面對新時代新青年,面對中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實的前景,習(xí)近平總書記深情寄語,殷切期望。

    從青春理想到青春力量,品德優(yōu)良是“根”,重在勤學(xué)、愛國。只有把愛國融入青春理想的底色,青春力量方有強大的根系,才能不折不撓、茁壯生長。知識是樹立正確價值觀的重要基礎(chǔ),在勤學(xué)中自然能感受到愛國的精神力量,愛國也因此成為勤學(xué)的思想動力。歷史上的大學(xué)問家,很多都是在博覽專攻中把愛國與勤學(xué)融會貫通,形成關(guān)于人生、關(guān)于國家的獨到見解,指引、啟發(fā)后世的愛國實踐。

    從青春理想到青春力量,信念執(zhí)著是“魂”,重在修德、勵志?!爸静涣?,天下無可成之事?!睆男闹械睦硐氲叫袆拥牧α恳揽繉嵺`,過程中難免遇到困難和挑戰(zhàn),必須依靠執(zhí)著的信念來克服。“幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸?!?。道德之于勵志,具有基礎(chǔ)意義,因為德是首要、是方向。勵志離不開修德,只有在明大德、守公德、嚴私德的基礎(chǔ)上,才能做到理想堅定,信念執(zhí)著,不怕困難,勇于開拓,頑強拼搏,永不氣餒,才有利于國家和人民,有利于個人的成長成才。

    從青春理想到青春力量,知識豐富是“源”,重在明辨、求真。當(dāng)今學(xué)習(xí)資源因信息技術(shù)革命而空前豐富,獲得學(xué)習(xí)資源也比以往更加便利。資源的豐富不等于知識的豐富,習(xí)近平總書記多次以箴言提醒青年學(xué)生明辨求真。要善于學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇,穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。要善于上下求索、開拓進取,夯實知識的根基,在正確的道路上求真學(xué)問、練真本領(lǐng),在實踐中不斷發(fā)掘人的學(xué)習(xí)潛力。

    從青春理想到青春力量,本領(lǐng)過硬是“實”,重在篤實、力行。篤實和力行是辯證統(tǒng)一的。要錘煉過硬的本領(lǐng),需要把知識外化于行動,更需要在實處用力。怎么能把理想轉(zhuǎn)化為力量?習(xí)近平總書記鼓勵青年學(xué)生:“社會主義是干出來的?!闭绫本┐髮W(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員,新時代青年成長成才的正確方向是在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實踐中增長工作本領(lǐng)。

    中國特色社會主義大學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)教育應(yīng)發(fā)揮在青年成長成才中的重要作用,引導(dǎo)、幫助青年學(xué)生實現(xiàn)青春理想,蘊育蓬勃的青春力量。

    每一代青年都有不同的際遇和機緣,不同的際遇和機緣形成了不同時代的青年精神,它蘊含了理想的力量,需要高等教育加以開發(fā)、引導(dǎo)和激勵。中國特色社會主義進入新時代以來,以“90后”青年黨員為代表的“90后”一代,不懼風(fēng)雨、勇挑重擔(dān)、造福人民的精神內(nèi)核已初步顯現(xiàn)。作為高等教育工作者,要努力辦好中國特色世界一流大學(xué),不斷培育青年精神,引領(lǐng)他們堅持青春理想、激發(fā)青春活力、投身青春奮斗,成長為建設(shè)社會主義的蓬勃青春力量。

    (作者系北京大學(xué)黨委副書記、校長)

    《中國教育報》2020年04月30日第5版 

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