人物小傳

侯云龍，吉林師范大學(xué)二級(jí)教授，中共黨員。先后任吉林師范大學(xué)中文系教學(xué)主任、管理學(xué)院院長(zhǎng)、博達(dá)學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)。1989年獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，1993年獲國(guó)家教委曾憲梓教學(xué)獎(jiǎng)，同年獲政府特殊津貼，2006年獲“吉林省教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

有一位教師，從走上講臺(tái)的那一天起，從不問(wèn)學(xué)生“聽(tīng)明白沒(méi)有”，而總是問(wèn)：“我說(shuō)清楚沒(méi)有？”

他親手制作投影片7000多張，200多節(jié)課件，使枯燥的古漢語(yǔ)課堂趣味盎然……

他就是吉林師范大學(xué)教授侯云龍。

2020年4月16日清晨，侯云龍去世，享年68歲。

“先生乃德行合一之師”“瞻言道范，不盡神依”……遍及四海的弟子們沉痛悼念，深切緬懷他們敬愛(ài)的老師。

    他的課很小，小到一張膠片，一個(gè)漢字

“諸君以為何如？”這是一屆屆學(xué)生念念不忘的侯云龍的“經(jīng)典一問(wèn)”。

1999級(jí)學(xué)生李偉說(shuō)：“每逢侯老師這么一問(wèn)，課堂氣氛立刻就輕松活躍起來(lái)。”

只要能讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，侯云龍向來(lái)不吝精力，致力把枯燥的事情變得簡(jiǎn)單有趣。

比如寫甲骨文字。一節(jié)課時(shí)間有限，容不得在黑板上一個(gè)字一個(gè)字地描，侯云龍就買來(lái)膠片，切成小張，逐一按在玻璃板上，對(duì)著光去描甲骨文。這樣每次上課，只需要挑出膠片投影即可，方便又省時(shí)。

1994級(jí)學(xué)生劉彥平還記得，為了保證膠片投影上文字的清晰度，侯云龍經(jīng)常在晚上授課。他授課的教室是整個(gè)樓最大的，但學(xué)生們還要提前在教室外等著占座?！昂罾蠋煹墓糯鷿h語(yǔ)課總是座無(wú)虛席，去晚了就只能站著了?！?/P>

從1985年到1999年，侯云龍共制作了包含古文字、古代地圖、星圖、服飾、器物、官制等內(nèi)容的投影膠片7000多張，在古代漢語(yǔ)、訓(xùn)詁學(xué)、漢語(yǔ)詩(shī)律學(xué)的教學(xué)中，全面采用電化教學(xué)手段。其《文言文知識(shí)表解》一書再版三次，累計(jì)發(fā)行20多萬(wàn)冊(cè)，電化教學(xué)教材《古代漢語(yǔ)》被全國(guó)51所院校使用。

1999年之后，電腦開(kāi)始普及，侯云龍又把膠片一一做成課件，并刻錄在光盤上，累計(jì)200多課時(shí)。這不僅方便了他自己授課，也方便了很多教授和學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)知識(shí)的師生。

他的課很大，大到整個(gè)校園，整個(gè)天空

侯云龍?zhí)貏e注意把德育滲透到教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文化知識(shí)的同時(shí)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

他常常與學(xué)生相約在校園信步。隨便一處石雕，一方淺亭，他都可娓娓道來(lái)。他帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀校園里的楹聯(lián)，悟其涵義，觀察廣場(chǎng)上擺放的“司南”，講解“四方”……

“我還清楚地記得，有一天晚上，侯老師拿出他的強(qiáng)光手電，指向天空，‘同學(xué)們看——光柱的盡頭，那是織女星，順著就可以找到牽牛星啦！’”2002級(jí)學(xué)生宋曉林回憶，每當(dāng)講到和星座有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，侯云龍就喜歡帶著學(xué)生到操場(chǎng)上仰望蒼穹。為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)星宿的直觀感受，他買了一個(gè)特殊的手電，用強(qiáng)光照射夜空。學(xué)生們笑稱，侯云龍的手電是世界上最長(zhǎng)的“教鞭”。

在他幽默的講解中，學(xué)生的陣陣笑聲里，一堂課總是不知不覺(jué)就過(guò)去了。然而很少有學(xué)生知道，為了講好星宿，他曾廢寢忘食地閱讀《史記·天官書》和古代星圖，也曾在隆冬的午夜走到室外，觀察星座位置，還常站在陽(yáng)臺(tái)上向天空照射手電。

因?yàn)檎n講得有趣生動(dòng)，其他院系的學(xué)生也經(jīng)常到他的課堂上蹭課?！坝幸淮?，我們幾位同學(xué)跨班去聽(tīng)侯老師的課，但侯老師擔(dān)心我們耽誤專業(yè)學(xué)習(xí)，委婉地拒絕了?！?993級(jí)學(xué)生夏維波回憶，當(dāng)時(shí)他們感覺(jué)很失落，便寫了一首詩(shī)《敬呈侯云龍先生》放在課桌上：“白雪高音本難尋，苦立程門雪卻深，東魯春風(fēng)今何在？可憐曾點(diǎn)一片心?！?/P>

沒(méi)想到，第二天侯云龍親自到宿舍找到他們，送來(lái)一本《古漢語(yǔ)知識(shí)問(wèn)答》，上面也寫上了四句詩(shī):“魯公師道理應(yīng)存，況吾此生列儒林。倘君誠(chéng)有立雪志，我當(dāng)擁慧掃柴門。”

從此，師生之間結(jié)下了不解之緣。

他的心很細(xì)，細(xì)到一份快遞，一條信息

“今年1月，侯老師將最新的課件寄給我，我發(fā)現(xiàn)課件比前年又多了一倍。侯老師把他的智慧都裝進(jìn)了課件，留給了學(xué)生?！?989級(jí)學(xué)生倪華說(shuō)。

這是侯云龍多年的習(xí)慣。只要有人需要，他總是大方地把自己制作的課件刻錄成光盤送去。

侯云龍還有一個(gè)習(xí)慣，就是隨身帶著一塊濕抹布去上課，上課前擦一遍黑板，下課后再擦一遍。有人問(wèn)及原因，他笑著說(shuō)：“用抹布擦黑板，坐在前排的學(xué)生就不用天天‘吃灰’了。而且，擦完了走，后面講課的人方便嘛?！?/P>

在大家的印象中，侯云龍對(duì)自己的穿著從不留意，對(duì)學(xué)生卻細(xì)致入微。有的學(xué)生衣著過(guò)于陳舊，他會(huì)挑幾件自己的衣服送過(guò)去；有的學(xué)生舍不得花錢買菜，他會(huì)邀請(qǐng)到家里，改善一下伙食……多年前，一位女生患病做了兩次手術(shù)，飯菜稍涼便會(huì)惡心嘔吐。侯云龍心疼不已，便讓她到家里吃一日三餐。他說(shuō)：“老師不能保證你吃好的，但能保證你吃熱乎的?！痹诤钤讫埛驄D的精心呵護(hù)下，學(xué)生的病終于痊愈。多年后，學(xué)生早已成家立業(yè)，還不忘特地帶著丈夫和兒子專程來(lái)看望老兩口。

每有學(xué)生發(fā)來(lái)短信，侯云龍總是逐一回復(fù)。為了逐條回復(fù)學(xué)生短信，他足足記了8個(gè)電話號(hào)碼本。2019年元宵節(jié)，2005級(jí)學(xué)生劉美多收到了侯云龍的回信，忍不住掉下眼淚。她知道，侯老師又開(kāi)始忙乎了，為了一個(gè)一個(gè)地回復(fù)學(xué)生信息，他要從大年初一忙到元宵節(jié)之后。

斯人已去，侯云龍動(dòng)情的講話依然回蕩在吉林師大的校園：“我是老師的學(xué)生，又是學(xué)生的老師。若干年以后，當(dāng)我化為一縷青煙，從這個(gè)世界上消失的時(shí)候，我的學(xué)生還在，我的學(xué)生的學(xué)生還在……我幸運(yùn)，幸運(yùn)的是我選擇了適合我的教師職業(yè)；我滿足，滿足的是我年年歲歲衣食無(wú)憂。既然如此，不教何為？”

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月22日第1版