全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網絡視頻會議發(fā)言摘登

蘭州大學始終將畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出位置，將地域和經濟的比較劣勢轉化為基于自然稟賦的比較優(yōu)勢，面向西部地區(qū)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。近5年來，每年有50%以上的畢業(yè)生就業(yè)選擇留在西部，其中博士畢業(yè)生在西部十二省區(qū)就業(yè)的超過70%；每年在國內“一帶一路”沿線及周邊地區(qū)就業(yè)人數達40%以上，為服務國家戰(zhàn)略、服務西部地區(qū)地方經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

一、深化三類教育，深度推進畢業(yè)生就業(yè)價值引領。一是強化理想信念教育。學校開展“國情時政大講堂”等主題教育活動，引導學生樹立擔當意識和時代使命感，“志存高遠、腳踏實地，做國家的骨干和棟梁”，自愿到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是做好就業(yè)實踐教育。針對學校西部地區(qū)和農村生源多的特點，實施“職眼世界”專項計劃，組織學生參加國家重點領域、行業(yè)、地區(qū)的就業(yè)實踐，并主動與國企央企以及大型科研平臺合作，推動高端人才就業(yè)。學校每年有300余名學生進入中西部高校、中科院等單位就業(yè)。三是突出示范引領教育。學校定期邀請各行各業(yè)校友返校，分享他們的精彩人生。通過開展每月一場“師兄師姐有話說”活動，每年組織評選“出彩畢業(yè)生”50人次，其中“基層奉獻型”10人，多層次多角度的朋輩示范和交流活動已經成為蘭大在校生的“必修課”。

二、聚焦三大領域，高水平融入區(qū)域經濟社會發(fā)展。一是重點推進定向選調工作。對于有志于參與國家公共管理事業(yè)的畢業(yè)生，開展“至公計劃”公職類就業(yè)服務系列活動，分類指導、分批培訓，做精做細“選調生”工作。2019年共選調畢業(yè)生504名，其中西部選調生占74%，位居全國高校前列。二是為國防軍工行業(yè)、重點國企央企輸送高端人才。與火箭軍、中國工程物理研究院以及150余家企業(yè)等對接并開展合作。近3年進入國防軍工科研單位就職畢業(yè)生300余人，進入國企央企和重點領域企業(yè)工作900余人，其中在西部就業(yè)占比54%。三是將人才輸送與區(qū)域發(fā)展緊密結合。學校瞄準國家人才戰(zhàn)略，主動服務地方經濟發(fā)展，把人才輸送列入校地戰(zhàn)略合作之中，科學適配人才需求，優(yōu)化畢業(yè)生地域和行業(yè)分布，近3年為西部地區(qū)定向培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生人才、少數民族骨干等1000余人。

三、突出三項保障，高起點布局人才輸出模式。一是健全制度。學校制定實施《關于進一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》，近年來，累計投入經費150余萬元，對到國家重點領域、西部、基層單位就業(yè)的1000多名畢業(yè)生予以獎勵；制定《蘭州大學學生參軍入伍優(yōu)惠政策》，為退伍返校學生完成學業(yè)及升學深造提供了有利的政策支撐。二是科學指導。通過構建以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程為基礎的就業(yè)教育體系，并打通校、院兩級就業(yè)指導工作機制，安排一線教師擔任就業(yè)幫扶指導教師，把就業(yè)引導融入到學生發(fā)展需求的全過程中。三是精準幫扶。學校結合生源地域特點、專業(yè)特色和行業(yè)招聘需求，建成“e+就業(yè)”網絡平臺，滿足學生個性化的就業(yè)需求，綜合運用咨詢、崗位推薦、家?；ブ确绞街笇W生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，并設立專項幫扶經費，實施精準幫扶。

《中國教育報》2019年11月01日第7版