史真真，河南省信陽市潢川縣迎賓路小學(xué)教師。曾為特崗教師。2024年被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”。

2014年9月，我告別家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)千里來到河南省信陽市潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)當(dāng)了一名特崗教師，我放棄在鎮(zhèn)上條件好的學(xué)校，毅然選擇了距鎮(zhèn)十余里的偏僻農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)—王樓小學(xué)。

為什么我要作出這樣的選擇？

一腔熱血，踏上行程

從很小的時(shí)候起，我就有了做教師的志向，我看過很多教育家、名教師的傳記，立志要做他們那樣的人，這個(gè)志向一直沒有改變過。上大學(xué)時(shí)，我又讀到了鄉(xiāng)村教師格桑德吉的故事，我再也按捺不住這份感動(dòng)，有了更明確的方向：“等我畢業(yè)后也要像她一樣，去最艱苦的地方，給山里的孩子上課，帶他們走出大山看看外面的世界，做一名最美鄉(xiāng)村女教師！”室友們只當(dāng)我開玩笑，嘲笑我“忘吃藥了”，我只是一笑，她們并不知道，那一刻這枚要投身山村教育的種子已經(jīng)發(fā)芽，就再也退不回去了……

2014年9月開學(xué)后，我如愿成了一名農(nóng)村一線小學(xué)特崗教師，來不及喘口氣，我立即就挑起了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)擔(dān)子。

但我還是輕視了環(huán)境的艱苦，在村里我完全聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，吃不慣當(dāng)?shù)氐娘?，我水土不服很長(zhǎng)時(shí)間，舉目無親，一個(gè)人的時(shí)候感到特別孤獨(dú)無依。我吃住都在學(xué)校，最怕的就是電的問題：由于學(xué)校電壓很不穩(wěn)定，每次把米放進(jìn)鍋里，打開開關(guān)，等到一大摞作業(yè)改完，掀開鍋卻發(fā)現(xiàn)米還是米水還是水；冬天刺骨的洗臉?biāo)畬?duì)我來說就是家常便飯。

工作的繁忙也許暫時(shí)能壓下內(nèi)心深處的情感，但是當(dāng)放學(xué)后寂靜無人時(shí)，面對(duì)親人在電話那頭的噓寒問暖，我多少次淚流滿面。陌生的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的校舍，在面對(duì)父母的問候時(shí)，心里的委屈、失落感總會(huì)油然而生，這份離家千里的骨肉親情總能觸碰我最脆弱的神經(jīng)，讓我開始懷疑一腔熱血時(shí)的人生抉擇是不是值得。

要強(qiáng)的我在同事面前總是一個(gè)“女強(qiáng)人”，困難壓不倒，痛苦逼不退，直到有一天同事聽到我和家人通話時(shí)控制不住地低聲哭啼，他們才看到我有柔弱的一面。那一天，最疼愛我的姥姥沒能等到我暑假回去，帶著對(duì)我的掛念和沒見最后一面的遺憾永遠(yuǎn)地走了……我很自責(zé)，但看到同事，看到孩子們，我還是強(qiáng)忍著收住了淚水，我告訴自己，我還是52個(gè)孩子的媽媽、朋友和老師，我必須堅(jiān)強(qiáng)。

不忘初心，踐行承諾

能抵消我思鄉(xiāng)和孤獨(dú)之痛的永遠(yuǎn)都是我深深愛著的學(xué)生，這些樸實(shí)的孩子需要知識(shí)、需要我，讓我有一種價(jià)值感。鄉(xiāng)村孩子更懂得報(bào)恩，小小年紀(jì)更能體貼人，他們也讓我總能以樂觀坦然的態(tài)度面對(duì)一切困難。特別是當(dāng)我家訪時(shí)了解了每個(gè)孩子的家庭狀況和困難后，我對(duì)他們更多了一層理解。在鄉(xiāng)下家訪，晴天一身灰、雨天一身泥，路也不好走，自行車胎一周曾扎破過三次，但家訪讓我和孩子的心貼得更近了。我慢慢地又找回了初心，要讓這些可愛的鄉(xiāng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

“選擇我所愛的，愛我所選擇的”，我原本就喜愛這個(gè)平凡中孕育著偉大的職業(yè)，而鄉(xiāng)村教師更讓我體會(huì)到這個(gè)職業(yè)最高的價(jià)值感。面臨學(xué)校教師短缺的現(xiàn)狀，除了承擔(dān)高年級(jí)主科課程，我還發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，自愿擔(dān)任全校一至六年級(jí)的美術(shù)課。靠著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)事求是的態(tài)度，我的班級(jí)在我的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，從“三差”班級(jí)變成了“優(yōu)秀班集體”。每周的“我和老師齊畫畫”專欄展板上，折射出我和孩子共同描繪自己藍(lán)圖的場(chǎng)景。

2016年4月我當(dāng)媽媽了，從此我的內(nèi)心與孩子們更多了一份共鳴。學(xué)校教師少，未休滿產(chǎn)假的我主動(dòng)提前到校上班，并且承擔(dān)高年級(jí)主科課程，因?yàn)閷W(xué)校離家較遠(yuǎn)，年邁的婆婆會(huì)在大課間把孩子抱到學(xué)校，我上完課就慌忙跑到門衛(wèi)室里，滿手粉筆末的我在幾分鐘內(nèi)哺育好自己的孩子，來不及多看一眼就又回去上課，婆婆再抱著孩子蹣跚離去……

為了不忘初心，更好地踐行承諾，2016年7月經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭(zhēng)和多次與愛人商量，我最終狠下心，毅然決定讓愛人離開他工作六年的單位—洛陽師范學(xué)院，放棄了“大學(xué)教師”這個(gè)讓無數(shù)人羨慕的高薪體面工作，參加了河南省農(nóng)村特崗教師招聘，和我一起投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)。這樣唐突的決定，遭到周圍所有人的反對(duì)，愛人學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)找他談心，他自己也有一些不舍，但最終還是決定和我在一起。我理解他的不舍和不甘心，是我自私，為了我的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)，讓他放棄了體面而又高薪的工作，成為一名普通的特崗教師。但想到能與信陽上萬名特崗教師一道，改變鄉(xiāng)村教育的面貌，改變鄉(xiāng)下孩子的命運(yùn)，這種巨大的價(jià)值感也讓我的愛人心動(dòng)。

為愛堅(jiān)守，助力圓夢(mèng)

歲月更迭，韶華易逝。為了學(xué)習(xí)新的教育理念，改變現(xiàn)狀，我多次自費(fèi)外出培訓(xùn)，先后與多個(gè)公益組織取得聯(lián)系，為學(xué)校爭(zhēng)取了3萬余元的教學(xué)資源，創(chuàng)建了學(xué)校圖書室，為學(xué)生爭(zhēng)取到圖書及學(xué)校用品。我還通過滬江網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)率先給孩子們開設(shè)了音樂、美術(shù)、科學(xué)等網(wǎng)絡(luò)課，彌補(bǔ)了學(xué)校教師專業(yè)性不足的缺陷，并引進(jìn)親近母語的閱讀課，打造書香校園特色學(xué)校。作為一名數(shù)學(xué)教師，為了給孩子更專業(yè)的閱讀指導(dǎo)，我自費(fèi)學(xué)習(xí)并拿到了兒童閱讀指導(dǎo)師證書。現(xiàn)在孩子們每周一都有哲學(xué)故事田；每天有晨讀；每周有繪本課和彩虹口袋美術(shù)課；在家里有故事盒子，可以聽喜歡的故事；在教室里，人均近20本的優(yōu)質(zhì)童書資源，學(xué)生們觸手可及；我結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際整合資源，為學(xué)生量身定制了專屬課程表，還開展了線上讀書活動(dòng)；我還獨(dú)創(chuàng)了圖文并茂的教學(xué)筆記，大膽創(chuàng)新的單元知識(shí)梳理思維導(dǎo)圖，深受孩子的喜愛……

2023年大年初一，參加完河南省第十四次人大代表大會(huì)第一次會(huì)議的我接到電話，縣圖書館負(fù)責(zé)人要幫我在學(xué)校里改造出一間孩子們心心念念的閱覽室。不久后，“書香河南·潢川縣迎賓路小學(xué)閱讀空間”掛牌成立，學(xué)校閱讀空間為更多孩子提供了充足的精神食糧，成為我和孩子們心靈的港灣。為了響應(yīng)“雙減”政策，我結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)立了繪本社團(tuán)閱讀與創(chuàng)作社團(tuán)，與孩子共讀、共寫、共創(chuàng)作。為了深耕閱讀，我主動(dòng)挑戰(zhàn)每日“千字文”寫作計(jì)劃，一年半下來寫下37萬字的讀書教學(xué)筆記。我還努力宣傳親子閱讀，讓孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)讀書，我所帶的班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)“書香班級(jí)”。節(jié)假日我主動(dòng)走進(jìn)“城市書房”，義務(wù)為孩子講書，閱讀推廣之路緩緩鋪開，一路上我尋找著志同道合的閱讀點(diǎn)燈人，帶動(dòng)整個(gè)縣域的書香校園建設(shè)，致力于書香潢川、書香信陽、書香河南建設(shè)。

2024年我榮獲河南省名師稱號(hào)，同年我被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，投身于最艱苦的地方才能得到真實(shí)的鍛煉，我愿把個(gè)人理想融入偉大夢(mèng)想，把個(gè)人追求融入時(shí)代洪流。（作者 史真真）

《人民教育》2025年第17期