江蘇省名師空中課堂

這一“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+人工智能+教育”

的改革創(chuàng)新平臺(tái)

自上線以來(lái)

受到師生和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和歡迎！

現(xiàn)在，

江蘇省名師空中課堂又有重磅消息來(lái)襲，

特別是廣大教師們！

請(qǐng)注意！

為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師以更大熱情、更大智慧參與平臺(tái)建設(shè)與服務(wù),用實(shí)際行動(dòng)做“四有”好老師,合力讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育,在全面建成小康社會(huì)的道路上辦好人民滿意的教育,江蘇省教育廳特制定指導(dǎo)意見(jiàn)。

江蘇省名師空中課堂平臺(tái)采用服務(wù)積分制度，積分排名在全省前列的教師，將有機(jī)會(huì)獲取表彰證書(shū)、優(yōu)先安排參加國(guó)內(nèi)外高端培訓(xùn)研修等機(jī)會(huì)，在空中課堂服務(wù)情況也作為教師職稱評(píng)審核崗位晉升的重要參照。

服務(wù)積分制度？

如何操作？

具體要求是什么？

請(qǐng)隨小編一起讀原文：

激勵(lì)措施如何操作？

“名師空中課堂”的服務(wù)積分將納入教師工作量，具體換算辦法由各地制定。服務(wù)積分是對(duì)教師通過(guò)省“名師空中課堂”學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)服務(wù)的行為分析數(shù)據(jù)和教師職業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)的重要參考數(shù)據(jù)。

各地可根據(jù)教師在線服務(wù)情況和服務(wù)積分提供以下證明書(shū)：

① 為參與名師空中課堂“在線答疑”服務(wù)的名師專家和名師工作室，出具志愿服務(wù)證明。

② 對(duì)參與“互動(dòng)課堂”服務(wù)的名師專家，符合條件的可出具公開(kāi)課或優(yōu)質(zhì)課證明。

③為提供“點(diǎn)播課堂”“家長(zhǎng)課堂”數(shù)字資源的名師專家，出具資源錄用證明。

上述證明書(shū)可依托名師空中課堂系統(tǒng)自動(dòng)生成，作為項(xiàng)目遴選、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作業(yè)績(jī)的參考，并適當(dāng)傾斜。

對(duì)優(yōu)秀線上教學(xué)案例進(jìn)行市級(jí)公開(kāi)課認(rèn)定，對(duì)在“名師空中課堂”服務(wù)中成績(jī)突出，師生認(rèn)可度高的名師專家在單位年終評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予優(yōu)先。

具有市級(jí)以上骨干稱號(hào)、“特級(jí)教師”稱號(hào)或高級(jí)職稱教師要率先上線服務(wù)，發(fā)揮示范作用。對(duì)長(zhǎng)期沒(méi)有在線服務(wù)或服務(wù)次數(shù)少、質(zhì)量不高的教師，及時(shí)退出“名師空中課堂”學(xué)習(xí)平臺(tái)，并通知其主管部門(mén)。

把空中課堂服務(wù)情況作為教師職稱評(píng)審和崗位晉升的重要參照，對(duì)參與空中課堂服務(wù)作出特別貢獻(xiàn)、獲得明顯成效的，在同等條件下進(jìn)行傾斜。

各地要激勵(lì)符合條件的教師參加“名師空中課堂”服務(wù)，做好學(xué)習(xí)平臺(tái)的技術(shù)升級(jí)和維護(hù)，努力為教師在線服務(wù)提供順暢便捷的通道。各校要通過(guò)多種方法支持褒揚(yáng)在線教師的志愿服務(wù)與奉獻(xiàn)。

哪些教師可以參與？

01 參與對(duì)象

①江蘇省內(nèi)具有教師資格且在“江蘇省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)”中注冊(cè)的全省普通中小學(xué)教師。

②具有“特級(jí)教師”稱號(hào)教師、高級(jí)以上職稱教師、各設(shè)區(qū)市名師工作室團(tuán)隊(duì)成員和縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人率先加入。

③縣級(jí)以上教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和教研機(jī)構(gòu)研訓(xùn)人員。

④高等院校、科研機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育、家庭教育、文化藝術(shù)、心理健康、科學(xué)技術(shù)、體育鍛煉等研究領(lǐng)域教師專家。

02 基本條件

①忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治過(guò)硬、為人師表、師德高尚。

②有長(zhǎng)期從事一線教學(xué)工作經(jīng)歷，注重言傳身教，思維新、視野寬。

③教育思想和教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)成果和教育質(zhì)量突出，師生群眾認(rèn)可度高。

④具有個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，能熟練操作信息化設(shè)備，有一定的教育信息化應(yīng)用能力。

⑤樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱心公益，愿意在線傳道授業(yè)解惑。

⑥以在職人員為主，鼓勵(lì)退休教師參與發(fā)揮余熱。

03 入選方式

本著個(gè)人志愿熱心、有助教師成長(zhǎng)的原則，在線教師來(lái)源主要有邀請(qǐng)、推薦、自薦等三種方式：

1.邀請(qǐng)方式：各級(jí)各類學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師（名師工作室主持人）、特級(jí)教師、正高級(jí)教師等，由省教育廳教師工作處直接邀請(qǐng)加入。

2.推薦方式：各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)定期組織本地區(qū)學(xué)校推薦后，由設(shè)區(qū)市教育局匯總名單，導(dǎo)入名師空中課堂平臺(tái)，并報(bào)省教育廳教師工作處備案。

3.自薦方式：在“江蘇省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)”中注冊(cè)的普通中小學(xué)教師可通過(guò)微信掃描二維碼方式自助加入。對(duì)家校合作、家庭教育、解題技巧等有獨(dú)特研究者，可在名師空中課堂PC端自薦并提供課程。

教師要承擔(dān)哪些任務(wù)？

01 工作原則

在線教師在“名師空中課堂”服務(wù)注冊(cè)時(shí)須簽訂服務(wù)承諾書(shū)，遵循素質(zhì)教育總體要求，尊重教育教學(xué)規(guī)律和青少年健康成長(zhǎng)規(guī)律。根據(jù)學(xué)生不同的能力、水平開(kāi)展個(gè)性輔導(dǎo)和引導(dǎo)工作。不得簡(jiǎn)單將應(yīng)在校內(nèi)完成的規(guī)定課程或內(nèi)容轉(zhuǎn)移至學(xué)習(xí)平臺(tái)，不得以“應(yīng)試”為導(dǎo)向，加重學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

02 主要任務(wù)

通過(guò)鼓勵(lì)教師參與名師空中課堂服務(wù)，推動(dòng)江蘇的所有中小學(xué)老師成長(zhǎng)為家長(zhǎng)和孩子心中的名師。

1.在線答疑。在線教師為線上提問(wèn)學(xué)生提供一對(duì)一的在線輔導(dǎo)，使用白板、音頻、視頻等技術(shù)手段對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行詳細(xì)解答，并舉一反三提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等必要服務(wù)。

2.參與互動(dòng)課堂。對(duì)在線答疑中學(xué)生提問(wèn)較多的問(wèn)題和學(xué)科教學(xué)中的經(jīng)典問(wèn)題，通過(guò)接受安排或獨(dú)自、邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)段學(xué)科教師進(jìn)行研究等方式，設(shè)計(jì)并開(kāi)設(shè)在線課程，完成網(wǎng)上互動(dòng)課堂教學(xué)任務(wù)。

３.開(kāi)發(fā)數(shù)字資源。鼓勵(lì)教師主動(dòng)提供本人開(kāi)發(fā)的數(shù)字教學(xué)資源。鼓勵(lì)將中小學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)課標(biāo)、學(xué)科系統(tǒng)性和中高考要求，梳理知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，按標(biāo)準(zhǔn)為“點(diǎn)播課堂”“家長(zhǎng)課堂”等欄目制作教學(xué)視頻、微課或系列慕課等數(shù)字教學(xué)資源。

03 工作要求

1.參與“在線答疑”“互動(dòng)課堂”服務(wù)的教師，應(yīng)遵守《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，為廣大青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

2.參與“點(diǎn)播課堂”“家長(zhǎng)課堂”數(shù)字教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的教師須遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)及版權(quán)等規(guī)定，如引發(fā)侵權(quán)責(zé)任由作者自行負(fù)責(zé)。提倡聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共建共享具有自主產(chǎn)權(quán)的教學(xué)資源。

3.各級(jí)各類名師工作室，特別是網(wǎng)上名師工作室，主持人要主動(dòng)帶領(lǐng)工作室成員分析網(wǎng)上相應(yīng)學(xué)科學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)和知識(shí)要點(diǎn)要組織集體攻關(guān)，形成優(yōu)秀成果，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享。

4.鼓勵(lì)教師利用個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間，生成優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)相應(yīng)的選擇機(jī)制，推送到名師空中課堂使用。同時(shí)，通過(guò)考核各地個(gè)人空間使用活躍度和推送的質(zhì)量、數(shù)量，提升教師信息素養(yǎng)，更好地服務(wù)于名師空中課堂。

省“名師空中課堂”

不但是孩子們學(xué)習(xí)的幫手

也能成為教師成長(zhǎng)的搖籃

希望越來(lái)越多的師生

因?yàn)閰⑴c其中

有所成長(zhǎng) 有所收獲！