6月21日，北京師范大學出版集團在第31屆北京國際圖書博覽會期間，舉辦了“中小學教師如何讀懂新課程”主題沙龍。

北京師范大學馬克思主義學院教授李曉東、北京市東城區(qū)教育科學研究院教研員陳忠玲、北京市豐臺區(qū)教育學院賀凱強博士等專家學者、一線學科教師代表，以及線上直播間的師生代表等，共同參與了此次沙龍活動。

讀懂新課程，實現(xiàn)從理念到行動的轉(zhuǎn)變，首要在讀懂，重點在行動，關(guān)鍵在實效。新一輪課程方案和學科課程標準的修訂，進一步強調(diào)了教學要堅持素養(yǎng)導向、強化學科實踐、推進綜合學習。

聚焦義務教育新課程方案和課程標準在課堂教學落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，北京師范大學出版集團精心策劃了一套“讀懂新課程叢書”，旨在通過理念引領(lǐng)、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準確地理解和把握新課標，并在課堂教學中貫徹新課標精神，用好新課標內(nèi)容。

叢書各個分冊主要圍繞大單元教學、項目式學習、跨學科主題學習和STEM教育等專題展開，聚焦專題教育內(nèi)容，邀請課標組專家、教研員及一線教師，從理念解讀、實踐應用、課例設計三個模塊進行專題呈現(xiàn)，幫助教師整體把握課標理念，提升課堂教學水平。該叢書充分體現(xiàn)新課標要求，具有系統(tǒng)的理論支撐和可資借鑒的優(yōu)秀案例，能夠為廣大教師在新課標理念引導下開展教學提供抓手。

在第31屆北京國際圖書博覽會期間，北師大出版集團特別邀請了“讀懂新課程叢書”專家、教研員和一線教師做客書展現(xiàn)場，就“如何讀懂新課程”進行主題沙龍分享，希望能為廣大教師帶來理論上的思考和實踐中的啟示。

北師大教授李曉東分享了關(guān)于新課程的“質(zhì)”與“新”。他指出，新課程改革，離不開其“本質(zhì)”特征。如何通過“新課程”來實施新時代立德樹人工程，就需要將政策落實到具體的教育教學實踐中。比如遵循學生認知規(guī)律設計課程內(nèi)容，體現(xiàn)不同學段特點，研究生階段重在開展探究性學習，本?？齐A段重在開展理論性學習，高中階段重在開展常識性學習，初中階段重在開展體驗性學習，小學階段重在開展啟蒙性學習。同時，要堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，加快構(gòu)建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，把學校思想政治教育貫穿各學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，并融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，確保廣大學生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，有堅定的馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興的信心。

北京市東城區(qū)教育科學研究院教研員陳忠玲，作為“讀懂新課程叢書”的主編之一，分享了該叢書的編寫理念、整體架構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等。她指出，本叢書是由高?？蒲性核鶎＜覍W者、新課標教材修訂專家、教研員、骨干教師等共研共創(chuàng)、協(xié)商對話的成果，以促使新課標理念與教學實踐融通，讓新課標理念落位課堂的一套兼具政策引領(lǐng)、理論指導與實踐啟示的叢書。同時，她結(jié)合《語文大單元教學設計與課例精選》一書，圍繞什么是語文大單元、為什么要語文大單元、怎樣設計語文大單元教學，通過理論闡釋和實踐案例，以輕松、易懂又具情境性的語言，詳細介紹了語文大單元的基本特征和在實踐中的關(guān)鍵要素。

北京市豐臺區(qū)教育學院賀凱強博士結(jié)合自己的通用技術(shù)學科背景，進行了“STEM教育的設計、實施與評價”的主題分享。他指出，教師應該準確把握STEM的本質(zhì)內(nèi)涵以及其以解決真實情境問題為旨歸的核心特征。STEM活動的設計應以學生為主體，聚焦真實情境問題解決，圍繞主題尋求實現(xiàn)學科之間有機整合、發(fā)展學生核心素養(yǎng)的途徑，并結(jié)合具體案例《老年人摔倒報警裝置的設計與制作》與現(xiàn)場與會人員和線上教師進行了分享。

在圓桌訪談環(huán)節(jié)，現(xiàn)場嘉賓與線上線下師生進行了問答互動。針對一線教師關(guān)注的問題，現(xiàn)場嘉賓給出了積極的回應和寶貴的建議。

“讀懂新課程叢書”目前已經(jīng)陸續(xù)出版發(fā)行。出版方表示，希望這套叢書能夠打破傳統(tǒng)學科界限，讓學生在跨學科的情境中學習，為培養(yǎng)核心素養(yǎng)和全局觀念發(fā)揮積極作用。