【中國(guó)教育報(bào)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，近年來(lái)，陜西省寶雞市千陽(yáng)縣緊緊圍繞“減量、提質(zhì)、增效”的總體目標(biāo)，按照“問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策、注重實(shí)效、系統(tǒng)推進(jìn)”的工作思路，大力推廣國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果應(yīng)用，扎實(shí)推進(jìn)“作業(yè)革命”教學(xué)改革，著力打造體系化、校本化、高質(zhì)量的“千陽(yáng)好作業(yè)”，努力打造縣域教育發(fā)展新引擎，有力促進(jìn)了全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

行政推動(dòng)，提供發(fā)展“強(qiáng)動(dòng)能”

堅(jiān)持行政推動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“作業(yè)革命”教學(xué)改革，樹立“強(qiáng)管理、減負(fù)擔(dān)、提質(zhì)量”的良好局面。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)召開“作業(yè)革命”教學(xué)改革專項(xiàng)會(huì)議，成立了局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，教研員、有關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，遴選組建教研員、中小學(xué)骨干教師組成的“作業(yè)革命”縣級(jí)指導(dǎo)專家組。各校按照要求成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、職責(zé)到位、分工到位、任務(wù)到位、安排到位。

二是做好頂層設(shè)計(jì)。統(tǒng)籌謀劃教改推進(jìn)，提出作業(yè)管理精細(xì)化、作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化、作業(yè)布置分層化、作業(yè)形式多樣化、作業(yè)輔導(dǎo)個(gè)性化的“五化”要求，從實(shí)際操作層面對(duì)教改推進(jìn)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。

三是建立推進(jìn)機(jī)制。建立層級(jí)管理機(jī)制，成立教改推進(jìn)工作辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查、考核工作。各學(xué)校均成立了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，有序推進(jìn)。建立協(xié)作推進(jìn)機(jī)制，縣教研室將“作業(yè)革命”作為校本研修的重點(diǎn)工作，縣進(jìn)校加強(qiáng)對(duì)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)，縣電教中心加大對(duì)教改工作的技術(shù)支持。建立督導(dǎo)檢查機(jī)制，結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)制度，對(duì)教改工作實(shí)行周視導(dǎo)、月上報(bào)、期末總結(jié)的機(jī)制，確定每年9月份，對(duì)“作業(yè)革命”進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)研。建立信息報(bào)送機(jī)制，建立了全縣信息員隊(duì)伍，遴選11名信息員，負(fù)責(zé)定期上報(bào)各學(xué)校在“作業(yè)革命”成果推廣應(yīng)用中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)了解各校的工作動(dòng)態(tài)。

研培驅(qū)動(dòng)，搭建專業(yè)“腳手架”

注重“研”“培”驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)深化教改基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持教研導(dǎo)航。及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)省市“五項(xiàng)管理”“作業(yè)革命”有關(guān)文件，召開“作業(yè)革命”調(diào)研座談專項(xiàng)會(huì)議，下發(fā)《千陽(yáng)縣中小學(xué)作業(yè)管理辦法》，修訂《千陽(yáng)縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，對(duì)學(xué)生作業(yè)的時(shí)間、類型、設(shè)計(jì)、布置、公示等提出明確要求，促進(jìn)作業(yè)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。實(shí)行教研員包抓制度，做到“包抓一所學(xué)校、引領(lǐng)一個(gè)學(xué)科、指導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、開發(fā)一套資源”。推行“3+2”工作制，教研員通過(guò)常規(guī)視導(dǎo)、專項(xiàng)調(diào)研等方式，了解問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、加強(qiáng)交流，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

二是強(qiáng)化培訓(xùn)賦能。組織中小學(xué)教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)和教改骨干教師，集中參加“推廣應(yīng)用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果暨作業(yè)革命線上培訓(xùn)”。組織全縣中小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)(主任)、骨干教師參加作業(yè)革命交流研討培訓(xùn)會(huì)。購(gòu)買上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室《初中作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》《小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》等書籍，深入學(xué)校宣傳指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更新理念，明晰方法，有效推動(dòng)全縣作業(yè)革命教學(xué)改革工作進(jìn)程。

三是注重課題研究。為了使“作業(yè)革命”教改工作有方向，學(xué)校教學(xué)研究有重點(diǎn)，縣教學(xué)研究室依托“菜單式”重點(diǎn)課題研究項(xiàng)目推進(jìn)教學(xué)改革工作。立足縣域?qū)嶋H，經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，提出了“作業(yè)革命”從“管理、設(shè)計(jì)、形式、布置、批改、評(píng)價(jià)”六大方面作為重點(diǎn)研究項(xiàng)目，學(xué)校結(jié)合校情，自選1-2項(xiàng)作為本校重點(diǎn)研究任務(wù)，同類項(xiàng)目加強(qiáng)交流協(xié)作攻關(guān)。強(qiáng)化課題管理，規(guī)范研究過(guò)程，立足校本實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。重視成果總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)校從“成果摘要+成果流程圖+成果說(shuō)明+成果佐證”四部分，提煉各校所選項(xiàng)目的研究成果，每年開展教學(xué)教改成果評(píng)選征集評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀成果及時(shí)共享，實(shí)現(xiàn)校校有研究、家家有成果的良好局面。

典型帶動(dòng)，唱響共進(jìn)“協(xié)奏曲”

充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，加大交流力度，實(shí)現(xiàn)共同提高。

一是開展校際聯(lián)盟。結(jié)合“作業(yè)革命”教改項(xiàng)目，啟文小學(xué)、燕伋小學(xué)、紅山中學(xué)等8所市級(jí)“作業(yè)革命”示范校，每所示范校幫扶2-4所學(xué)校，分學(xué)段組建聯(lián)盟學(xué)校，確保各學(xué)段有典型、各學(xué)校有任務(wù)，相互促進(jìn)，同步發(fā)展。

二是加大名校帶動(dòng)。依托“陳千”聯(lián)盟、“名校+”等平臺(tái)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，積極開展線下交流、線上互動(dòng)、成果分享、專題論壇等活動(dòng)，主動(dòng)深入西安、寶雞、陳倉(cāng)、隴縣等學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

三是加強(qiáng)名師引領(lǐng)。邀請(qǐng)省市名師進(jìn)行課例示范、專題輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流，為一線教師答疑解惑?？h教研室張勇杰以陜西省名師工作室、學(xué)帶工作坊為依托，設(shè)計(jì)適用于農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科童趣化思維訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)校推廣應(yīng)用。

改革聯(lián)動(dòng)，打好統(tǒng)籌“組合拳”

堅(jiān)持統(tǒng)籌課內(nèi)課外、統(tǒng)籌“三個(gè)課堂”,系統(tǒng)推進(jìn)教改工作。

一是推進(jìn)“成志教育”。堅(jiān)持把“作業(yè)革命”和“成志教育”兩項(xiàng)優(yōu)秀成果同安排、同推進(jìn)、同督查。

二是打造“心教育·好課堂”。在開展“作業(yè)革命”的同時(shí)，出臺(tái)《千陽(yáng)縣“心教育·好課堂”教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》，同步啟動(dòng)課堂教學(xué)改革，著力打造“高效課堂”，實(shí)現(xiàn)課堂高效與作業(yè)提質(zhì)同頻共振。各學(xué)校圍繞“喚醒心靈、改變課堂”的核心理念，大膽實(shí)踐，主動(dòng)作為，積極構(gòu)建生本、生動(dòng)、生態(tài)、生活、生命為特征的新型課堂，在學(xué)科育人、模式構(gòu)建、教學(xué)評(píng)價(jià)、導(dǎo)學(xué)工具、常規(guī)管理、課外拓展等方面形成了校本化成果。

三是優(yōu)化課后服務(wù)。細(xì)化課后服務(wù)對(duì)作業(yè)講評(píng)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)方面的要求，對(duì)接課堂教學(xué)和課后作業(yè)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)，努力做到“教-學(xué)-評(píng)”一體化，“德育教育—課堂教學(xué)—學(xué)生作業(yè)—課后服務(wù)”系統(tǒng)化。

通過(guò)不懈努力，全縣“作業(yè)革命”教學(xué)改革進(jìn)展順利，取得了一定的成效。

一是“作業(yè)革命”全面推進(jìn)。全縣義務(wù)教育學(xué)段17所學(xué)校全面推行“作業(yè)革命”教學(xué)改革，推廣范圍達(dá)到全覆蓋，8所學(xué)校被評(píng)為“寶雞市作業(yè)革命教學(xué)改革示范?！?。

二是教學(xué)質(zhì)量整體提升。近兩年，全縣在陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試中，學(xué)生成績(jī)整體呈現(xiàn)大幅上升趨勢(shì)。全縣普通高中錄取指導(dǎo)線分?jǐn)?shù)線逐年提高，錄取比率連年上升。全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)全縣語(yǔ)數(shù)英三科總平均分逐年增加，小學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)整體有所提高。素質(zhì)教育更加深入，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。

三是教學(xué)改革成果豐碩。集中研制小學(xué)童趣化思維系列作業(yè)7科，初中校本化作業(yè)資源22科，全縣17所中小學(xué)分別從作業(yè)管理、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)批改、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置六個(gè)方面探索出數(shù)量較多、操作性強(qiáng)的本土化研究成果，部分成果榮獲省級(jí)表彰，30余名教師獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。四是教育生態(tài)更加優(yōu)化。

依托“作業(yè)革命”推廣，嚴(yán)格作業(yè)管理，提高設(shè)計(jì)水平，中小學(xué)學(xué)生作業(yè)時(shí)間符合要求，課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕，達(dá)到了減負(fù)、提質(zhì)、增效目的，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。