11月末的重慶，有些濕冷，但在教育部職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧座談會(huì)期間舉辦的“服務(wù)人民守初心，扶貧攻堅(jiān)擔(dān)使命”專題成果展上，卻溫暖如春，101家全國(guó)職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧協(xié)作聯(lián)盟成員單位的135塊服務(wù)脫貧攻堅(jiān)成果展板，講述著職業(yè)院校的使命與擔(dān)當(dāng)。作為聯(lián)盟成員單位之一，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱常州工程）與西部高校攜手同行，關(guān)注中西部貧困大學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)中西部?jī)和?，用精?zhǔn)幫扶生動(dòng)演繹了一部東西協(xié)奏曲。

一紙“緣分”，跨越千里的牽手相助

“從常州工程回來(lái)，我就進(jìn)入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，挺順利，因?yàn)槌Ｖ莨こ汤蠋煱才盼业街嚻放频?S店實(shí)訓(xùn)過(guò)一個(gè)月?！蓖踔緦?，寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱民職院）汽修班大三學(xué)生，畢業(yè)季來(lái)臨，他在當(dāng)?shù)卣业揭患覍?shí)力不錯(cuò)的汽貿(mào)公司實(shí)習(xí)。透過(guò)電話，他用樸實(shí)的聲音告訴筆者：“大二下學(xué)期，我和16名同學(xué)有幸被選入學(xué)校和常州工程共建的培養(yǎng)班，半年來(lái)能力提高很快?！?/P>

王志寧口中的培養(yǎng)班是常州工程與民職院結(jié)對(duì)共建的幫扶教學(xué)班，目前已開展了兩屆。記憶鏡頭拉回到2017年9月，當(dāng)時(shí)，民職院19名大二學(xué)生風(fēng)塵仆仆來(lái)到常州，常州工程選調(diào)優(yōu)秀專業(yè)教師任課，選擇優(yōu)秀企業(yè)作為實(shí)踐單位，并根據(jù)最新的人才培養(yǎng)方案為他們“量身定制”了一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

“寧夏班”學(xué)生與其他學(xué)生一樣，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)、管理與考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)?！拔鞑控毨У貐^(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展相對(duì)滯后，要摘掉貧困帽子，培育脫貧內(nèi)生動(dòng)力的重要性日益凸顯?！痹诔Ｖ莨こ厅h委書記王光文眼里，讓每一名來(lái)校學(xué)習(xí)的寧夏學(xué)生學(xué)到“真功夫”，回校畢業(yè)后運(yùn)用新技術(shù)造福家鄉(xiāng)，才能真正激發(fā)西部貧困地區(qū)的內(nèi)生動(dòng)力。

寧常兩地合作不止一項(xiàng)，今年4月，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院派出教務(wù)管理部門人員到常州工程掛職，專門學(xué)習(xí)信息化在教學(xué)與管理上的應(yīng)用。說(shuō)起兩校結(jié)緣，常州工程校長(zhǎng)吳訪升很感慨，“兩校在寧夏自治區(qū)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’示范區(qū)建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)上簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，原本根據(jù)示范區(qū)建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)對(duì)幫扶只在寧夏地區(qū)學(xué)校與北京、上海等省市優(yōu)質(zhì)院校之間開展，但沒(méi)想到該校早就看中我校先進(jìn)的信息化，特地向有關(guān)部門推薦，‘點(diǎn)名’想與我們‘一對(duì)一’幫扶?！眳窃L升的“沒(méi)想到”看似偶然，其實(shí)，近年來(lái)該校提質(zhì)升級(jí)，加速建設(shè)高水平院校，按下教育信息化建設(shè)“快進(jìn)鍵”，為此次合作幫扶埋下必然之筆。據(jù)悉，目前兩校會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)上教學(xué)項(xiàng)目已正式實(shí)施。

特殊政策，一個(gè)學(xué)生都不能掉隊(duì)

“希望在這里能看清未來(lái)的路，變得更堅(jiān)強(qiáng)。”2018年9月8日，開學(xué)報(bào)到當(dāng)天，四川大一新生小唐在常州工程官方微信公眾號(hào)上的一封信上如此寫道。這名扎著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮的樂(lè)觀女生，很難讓人把她與差點(diǎn)上不了大學(xué)的形象畫上等號(hào)。由于家庭經(jīng)濟(jì)等原因，在拿到錄取通知書后，她的求學(xué)之路得不到家人支持。臨近開學(xué)前，接到小唐的求助電話后，該校老師李旭海一個(gè)接一個(gè)聯(lián)系小唐家人，鍥而不舍地打電話：“從小唐的爸爸、媽媽到爺爺、奶奶，我都聯(lián)系了個(gè)遍，給他們一遍又一遍講解國(guó)家資助、學(xué)校免學(xué)費(fèi)的幫扶政策，打消他們的顧慮。作為老師，我們盡最大努力不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！?/P>

從2013年開始，常州工程對(duì)貴州、甘肅、四川等中西部?。ㄊ校├щy學(xué)生實(shí)施學(xué)費(fèi)全免政策，并進(jìn)一步完善線上線下精準(zhǔn)資助服務(wù)體系，與小唐一樣的學(xué)生，在該校資助系統(tǒng)記錄中一目了然，讓來(lái)自中西部地區(qū)的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了上學(xué)無(wú)憂。近六年，該校共免除1218名符合條件學(xué)生學(xué)費(fèi)611.7萬(wàn)元；同時(shí)，組織素質(zhì)拓展、職業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)能力；建立以教授、專業(yè)教師、班主任和杰出校友為主體的就業(yè)推薦機(jī)制，確保每一個(gè)有就業(yè)意愿的困難畢業(yè)生落實(shí)工作、順利就業(yè)；幫助每一名困難畢業(yè)生申請(qǐng)求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，2015年以來(lái)學(xué)校申領(lǐng)到的求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼金額始終穩(wěn)居常州高校前列。由于學(xué)生資助工作成效顯著，該校連續(xù)8年被評(píng)為“江蘇省學(xué)生資助工作績(jī)效評(píng)價(jià)優(yōu)秀單位”，2019年位列高職院校第一。

一路向西，溫暖故事不斷延續(xù)

從貴州三都縣到四川大涼山再到青海玉樹，幾年中，常州工程師生踏出校門，一路向西，把愛(ài)灑向深山中和高原上的一群群孩子。一雙雙大手，奔波千里，輾轉(zhuǎn)顛簸“九曲十八彎”的山路，只為了緊緊握住一雙雙稚嫩的手。

“2014年很有轉(zhuǎn)折意義，我們和西部地區(qū)有了更多的‘親密接觸’?！背Ｖ莨こ讨荑だ蠋熒钋榛貞洝＿@一年，該校師生志愿者發(fā)現(xiàn)了常州水族村，其成員是來(lái)自貴州三都縣的水族人?！昂芏嗳艘?yàn)楣ぷ鳌⒔?jīng)濟(jì)原因多年未回家鄉(xiāng)，和親人音訊難通?！?015年，師生為水族人編制生活攻略，撰寫《在常水族村人生存與生活現(xiàn)狀調(diào)查》提交相關(guān)部門尋求幫助，錄制水族人的問(wèn)候視頻送至云貴高原三都縣6個(gè)村寨留守兒童面前。“有的孩子三四年都沒(méi)有見(jiàn)到父母。我問(wèn)他們想不想爸爸媽媽，有的低頭不回答，有的輕輕點(diǎn)頭?！边@是學(xué)生志愿者趙傳紅的心酸文字記錄。

2018年8月，學(xué)校愛(ài)心志愿團(tuán)隊(duì)精心整理挑選出書籍260斤寄往青海玉樹，并隨行攜帶圖書近500本，踏上了前往玉樹的“一路向西 書香傳遞”西部圖書館計(jì)劃實(shí)踐之路。幫助玉樹職業(yè)技術(shù)學(xué)校上巴塘附屬小學(xué)、玉樹哈秀鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)建立圖書室，走訪調(diào)研學(xué)生家庭，開展支教活動(dòng)，所見(jiàn)所聞?dòng)|動(dòng)極大：“升國(guó)旗時(shí)，孩子們端端正正地行少先隊(duì)禮，我們覺(jué)得分外莊嚴(yán)。他們是高原上最美的花，花兒也有花兒的力量，想要奔跑，想要飛翔。他們的夢(mèng)想、希望、溫暖、感動(dòng)與責(zé)任是我們前進(jìn)的方向和力量?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月24日第6版