近年來，河北省唐山市路南區(qū)不斷加大教育投入，夯實(shí)學(xué)?！败浻布?；探索中小銜接的集團(tuán)化辦學(xué)模式，快速拓展優(yōu)質(zhì)教育資源；沖破阻礙教育發(fā)展的瓶頸，融入京津冀一體化戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)本地學(xué)校的提檔升級。

破解主城區(qū)教育資源不足難題，探索城鄉(xiāng)一體化發(fā)展

路南區(qū)是河北省唐山市中心城區(qū)之一，轄區(qū)總面積117.4平方公里，人口28.5萬，82個社區(qū)。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，路南區(qū)也出現(xiàn)了主城區(qū)現(xiàn)有教育資源容量不足、教育資源總量與“需量”之間矛盾突出等問題。路南區(qū)各類基礎(chǔ)教育學(xué)校42所，占全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?？偭康?5.7%，但基礎(chǔ)教育階段在校生3.58萬人，占全區(qū)基礎(chǔ)教育階段在校生總數(shù)的96.4%，基礎(chǔ)教育設(shè)施明顯難以滿足需求。

為破解學(xué)前及義務(wù)教育階段學(xué)位不足難題，路南區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，大力實(shí)施教育布局調(diào)整、薄弱校改造以及新建校工程，組建教育集團(tuán)。

如，組建唐山市二幼學(xué)前教育集團(tuán)，擬增設(shè)二實(shí)小園區(qū)、新華西園區(qū)，借助唐山二幼的品牌效應(yīng)，匯聚集團(tuán)優(yōu)勢，迅速提高園區(qū)內(nèi)幼兒園的影響力和吸引力。

利用唐山市第四中學(xué)閑置教育設(shè)施，設(shè)立友誼教育集團(tuán)南校區(qū)。在中長期發(fā)展規(guī)劃上，推動友誼教育集團(tuán)逐步形成幼、小、初、高15年銜接教育一條龍集團(tuán)化辦學(xué)格局。

這些教育集團(tuán)的設(shè)立和組建可新增2390個學(xué)位，基本緩解我區(qū)學(xué)位不足問題。

破解義務(wù)教育階段中小學(xué)銜接難題，探索“1+X聯(lián)盟”模式

針對小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后，在各方面出現(xiàn)的不適應(yīng)，我區(qū)以唐山市第二十六中學(xué)學(xué)區(qū)為試點(diǎn)學(xué)區(qū)，實(shí)施了學(xué)區(qū)內(nèi)“1+X”教育聯(lián)盟模式，“1”為唐山市名校唐山市第二十六中學(xué)，“X”為唐山市第二十六中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)所有小學(xué)，包括路南第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雷鋒小學(xué)、南湖小學(xué)等。

“1+X”教育聯(lián)盟本著互尊互助的原則，建立起聯(lián)盟教育資源共享機(jī)制。實(shí)施課題研究引領(lǐng)、教研融合創(chuàng)新、家校合作銜接、學(xué)生研學(xué)互動，打破了傳統(tǒng)的中小學(xué)模塊封閉運(yùn)行模式，形成了資源共享的教育聯(lián)合體，初步構(gòu)建了中小學(xué)發(fā)展教育鏈。

為提高英語教師的口語水平，我們對第二十六中學(xué)和學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)英語教師進(jìn)行了口語集訓(xùn)，邀請中小學(xué)教研員及口語培訓(xùn)師對教師進(jìn)行糾音指導(dǎo)?；顒硬粌H提高了教師的口語水平，更加強(qiáng)了初中、小學(xué)教師的互動。

為破解幼小銜接難題，謀劃以聯(lián)合村小學(xué)為中心，聯(lián)合村小學(xué)附屬幼兒園、民辦哆啦A夢幼兒園等，實(shí)現(xiàn)一體化的教研教學(xué)。幼兒園與小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)將更加清晰，可以有效避免重復(fù)教、錯誤教等問題。

沖破區(qū)域?qū)W校質(zhì)量提升瓶頸，主動融入京津冀發(fā)展

京津冀地緣相接、人緣相親，路南區(qū)鼓勵各校與京津冀學(xué)校開啟協(xié)同發(fā)展之門。今年又有開灤第十中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、燕京小學(xué)、萬達(dá)小學(xué)等16所學(xué)校與京津冀學(xué)校簽約。全區(qū)現(xiàn)有21所中小學(xué)與40多所京津名校及河北省優(yōu)質(zhì)學(xué)校簽約，占城區(qū)中小學(xué)總數(shù)的95.5%。

通過“定期互訪、管理交流、名師拉手、空中教研、信息共享、學(xué)生互動”等系列活動，積極擴(kuò)展辦學(xué)思路，深化課程改革進(jìn)程，開闊學(xué)校師生的眼界，真正搭建起“優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏、扎實(shí)推進(jìn)”的融合發(fā)展之路。

在優(yōu)質(zhì)資源的帶領(lǐng)和幫助下，未來幾年，路南區(qū)不但要打造開放的校園，還要打造智慧的校園。在友誼里小學(xué)，電子白板已經(jīng)安裝到位，老師講解《美麗的小興安嶺》一課時，隨著指尖的滑動，可以在白板上看到高山流水、森林小鹿，每一幅畫面都立體生動地展現(xiàn)在大家面前。

目前，路南區(qū)實(shí)現(xiàn)了校校通光纖、校校班班通，實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)和學(xué)生人手一機(jī)的目標(biāo)。全區(qū)所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)觸摸屏形式多媒體班班通設(shè)備。不遠(yuǎn)的將來，路南區(qū)的孩子們就可以在智慧的學(xué)校里，充分享受知識的沖浪。

（作者系河北省唐山市路南區(qū)教育局局長）

《中國教育報》2019年12月24日第5版