教育是影響、幫助、喚醒鼓舞和豐盈潤澤生命的過程。選擇教育，就選擇了責任，選擇了奮斗不止。

    ——宋盈

小檔案：

宋盈，陜西省渭南市臨渭區(qū)北塘實驗小學校長，臨渭區(qū)教育局黨工委委員，正高級教師，陜西省特級教師，陜西省語文名師工作室主持人。全國三八紅旗手，陜西省師德先進個人。教育部第二期“國培計劃”中小學名校長領航工程培養(yǎng)對象，陜西省校本研修指導專家，陜西省科研興校明星校長，陜西省第12次黨代會代表，渭南市特級校長，渭南市教育學會副會長，渭南市婦聯(lián)兼職副主席。教學成果“指向兒童成長的樂賢幸福課程”榮獲2018年基礎教育國家級教學成果二等獎。

   在陜西省渭南市，校長宋盈的名字幾乎家喻戶曉。

這位個頭高挑、長發(fā)飄飄、總是面帶笑意的女校長，在近20年間，數(shù)次“臨危”受命，帶領教職員工將四所新建、薄弱或亟待改善辦學條件、提升辦學品質(zhì)的小學，建成環(huán)境優(yōu)美、教育教學質(zhì)量一流的優(yōu)質(zhì)校，影響一方教育，深得贊譽。

    追求優(yōu)質(zhì) 敢打硬仗

“我是和門衛(wèi)抬著銹掉的大門進的學校?！睍r隔多年，宋盈仍記得初進小寨小學時的情形。那是2003年正月十二，剛將新建校沋西小學帶上運行正軌的宋盈，被調(diào)往小寨小學任校長。眼看要開學了，校園里一片雜亂，教室黑板、窗玻璃都殘破不全。她連夜找人更換黑板、玻璃，挽起袖子和教師們一起大干了兩天，把校園清理得干干凈凈。

由于教學質(zhì)量滑坡，學校生源流失嚴重。宋盈就下大氣力定規(guī)范、抓常規(guī)，提振士氣，一年后學生數(shù)就從397名增至600多名，2009年達到1497名。

學校占地2.4畝，每個班八九十名學生，做操都得分三撥。為拆除校門口14間門面房擴建學校，她頂著烈日在村組、區(qū)辦事處間奔走，冒著大雪挨個學區(qū)單位“化緣”，動真情說好話，許多單位和學生家長被她的精神打動，共捐款近19萬元。

經(jīng)過四五年苦心經(jīng)營，小寨小學發(fā)生了翻天覆地的變化，教室裝了空調(diào)，建了透視墻、自動門，教師人手一臺筆記本電腦，學校管理規(guī)范有序，教育質(zhì)量躍居前列，成了城區(qū)小有名氣、充滿現(xiàn)代化氣息的學校。

2009年，宋盈一到南塘小學就忙起來，蓋車棚，改造廚房、鍋爐房，想方設法拆除了包圍校門口的各種小商店，騰出空地修建文化廣場、重建校門等，昔日最臟亂的地方變成了美麗的景致。短時間內(nèi)讓學校面貌煥然一新，師生們的精氣神也提了起來，學校步入全面提升的發(fā)展階段。

學校想蓋一座4層教學樓，資金不足，印刷廠搬遷就要價近200萬元，這樓怎么建？從2012年初到北塘小學，這一難題就擺在了宋盈面前。她反復找印刷廠廠長溝通，最終以23萬元成交，很快就辦完了各種手續(xù)。為了蓋一座能最大限度滿足學校需求的教學樓，她每天下班后趕到西安，與設計師商議設計圖，資金缺口大又沒撥款，她想方設法四處籌募。一年多后，一座耗資1000多萬元的5層多功能教學樓拔地而起，不僅有效緩解了大班額，而且各類活動室一應俱全。

一次次的“不辱使命”，使宋盈真誠與能干的印象深入人心，她成了大家眼里的“全能”校長：無論硬件建設、文化布局，還是教育教學、管理創(chuàng)新，只要是學校的事情，她樣樣在行。

    樂賢幸福 潤澤生命

“殷殷教育事，悠悠盛世功。選擇了教育，就是選擇了責任，選擇了奮斗不止?！鄙罡逃?1個春秋，如她工作筆記本上寫的這段話，宋盈“為了每一個孩子幸福成長”的步履愈加清晰和堅定。

“小學生就好比空白的莊稼地，在里面種什么很關鍵。”宋盈始終認為，“教育是影響、幫助、喚醒、鼓舞和豐盈潤澤生命的過程?！泵康揭凰鶎W校，她都把習慣養(yǎng)成放在首位，從見面問好、寫好每個字、閱讀一本書等小處入手，一點一滴培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，為他們終身幸福發(fā)展夯實基礎。

在北塘小學，宋盈努力把樂賢幸福的辦學理念，從校園文化延伸到課堂，讓核心素養(yǎng)“可觸可摸”。通過“自主互動樂學善教”，逐步培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，使“我展示”“我質(zhì)疑”“我有不同意見”成為課堂的“最強音”?！皹穼W課堂”榮獲陜西省課堂教學改革案例一等獎。

素質(zhì)教育“十三二一”賢能工程是宋盈的用心之作?！笆敝甘艿叫＜壖耙陨鲜伪碚茫弧叭敝该總€學生最少修學三種技能；“二”指一手規(guī)范、漂亮的鋼筆字與一口標準流利的普通話；“一”指參加一次社會調(diào)查活動，撰寫調(diào)查報告。每年全部達標的學生近30%。該項目獲得陜西省教育廳基礎教育成果一等獎。

學校構建的“樂賢幸?！闭n程體系，涵蓋5個領域69門100余種課程，15個校外實踐基地?！皹焚t幸福課程”被作為陜西省義務教育建設成果出版并在全省推廣，更是獲得了2018年基礎教育國家級教學成果獎。

但宋盈并沒有停下前進的步伐，她把視野投向了更廣闊的教育天地。2013年以來，她相繼牽頭成立以北塘實驗小學為核心校、18所農(nóng)村小學結盟的城鄉(xiāng)發(fā)展共同體，與西安、華陰、富平等市縣的學校締結“課改同盟?！?，與全國22所名校締結“小學教育協(xié)同創(chuàng)新與發(fā)展名校聯(lián)盟”，與韓國龜尾市仁義初等學校開展教育文化互訪交流活動，進行跨區(qū)域協(xié)作、推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的大膽嘗試，使越來越多的師生受益，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

去年秋季開學，73名“特殊”學生走進了北塘小學，他們都來自半小時車程外的貧困搬遷安置小區(qū)，因配套學校沒建好而來到這里。接到區(qū)教育局的托管任務，宋盈立即安排每天車接車送，單設教室上課，為孩子們捐文具、衣物、圖書……除伙食費外，不收一分錢。

面對家長和社會的贊譽，宋盈的話真誠如常：“教育是最大的慈善。讓農(nóng)村孩子尤其是貧困家庭的孩子也享受到優(yōu)質(zhì)教育，是我們的責任?！?/P>

    相守相助 共同成長

“只要宋校長認準的，不管啥事一定要做到最好。”認識宋盈20多年，副校長馮月梅對她印象深刻：“工作已完全融入她的生命，經(jīng)常大年三十還在學校忙碌?！?/P>

“因為孩子們等不得，家長們等不及！”宋盈心里，教育是責任，更是使命。

“這是近些年我走過的學校當中，唯一一所真正將教師專業(yè)成長落實在日常工作中，并常抓不懈的學校?！痹诜喠吮碧列W200多位教師篇篇字跡工整的學習筆記后，陜西省小教中心冉勝利主任說，“老師們對宋盈校長的一一點評，尤其令人意外和感動。”

宋盈結合北塘小學實際提出“四五一三”教師成長模式，要求15個名師工作室落實“5+1”制度，即每月1次的集體備課、主題研討、光盤研磨、讀書沙龍、課題研究，每周1次的課例研修，引導每一位教師走上專業(yè)發(fā)展之路。

擁有200多名教職工的北塘小學有一個奇特的“文化現(xiàn)象”：無論學校組織多大的活動，活動后都不表彰先進個人。

“因為個個優(yōu)秀，沒法表彰。”創(chuàng)新校區(qū)的馮月梅副校長說，無論校領導、中層干部還是普通教師，宋盈把大家的心攏在了一起，形成了恪盡職守、團結協(xié)作的工作作風。哪怕宋盈外出學習“斷聯(lián)”一兩個月，學校運行依然井然有序。

這背后，有宋盈身先士卒的帶動，更有她對教職員工一以貫之的尊重和關愛。學校大大小小30多項制度，都是廣泛征求教師意見后建立完善的。但凡教師遇到難處，她往往比當事人還著急。2012年，校警王發(fā)錄查出肺癌，高昂的醫(yī)療費讓他喪失了生活的信心。這時，宋盈帶著一萬多元師生捐款來了，囑咐他“安心治病，有啥困難給學校說?！敝蠖啻慰赐?，大年三十也不忘記。在她心里，全校師生就是相守相助的一家人。

“教育的首要職責是呵護學生的健康，大自然就是最好的課堂……”早上6點半，位于秦嶺深處的漢中市西鄉(xiāng)縣熊祥麗老師在盈荷語工作群準時“打卡”，分享共讀一本書的感悟。

這是宋盈陜西省小學語文名師工作室日?；顒又?。工作室現(xiàn)有6名省級學科帶頭人、9名省級教學能手、18名教學新秀、10名新入職教師，分布在全省7個市縣區(qū)23所學校，借助微信群和手機APP開展線上線下活動，已形成“行走語文”研學系列課程13本，并多次在全國會議上作交流。

“我們將最大限度地發(fā)揮輻射、引領作用，影響帶動更多的學校和教師發(fā)展自我、成就自我。”宋盈充滿信心地說。

《中國教育報》2019年04月03日第6版