■學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神 司局長筆談    

在第34個教師節(jié)當(dāng)天，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，全面闡釋了新時代教育改革發(fā)展重大理論和實踐問題。我們要認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，開創(chuàng)新時代教師隊伍建設(shè)的新局面。

一是堅持黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保中國特色社會主義的辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記指出，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，首先必須堅持黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強教師隊伍黨的建設(shè)，落實全面從嚴治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置，引導(dǎo)廣大黨員教師增強“四個意識”，對黨忠誠、為民造福。把堅定理想信念作為思想建設(shè)首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員教師牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”問題。重視做好在教師中發(fā)展黨員的工作。堅持黨管人才原則，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

二是提升教師素質(zhì)能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，必須首先造就高質(zhì)量的教師。要把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，落實好高校、中小學(xué)、幼兒園新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，注重加強思想政治教育，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。把育人本領(lǐng)作為教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師在培育學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，努力培養(yǎng)一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三是提高教師地位待遇，努力讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望。要關(guān)心教師工作生活，提高教師地位待遇，使教師的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。明確教師的特別重要地位，凸顯教師職業(yè)的公共屬性，確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位，推動修訂《教師法》。完善中小學(xué)教師待遇保障機制，健全工資長效聯(lián)動機制，確保中小學(xué)教師不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。深入實施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵提標(biāo)擴面。建立體現(xiàn)增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制，擴大高校收入分配自主權(quán)。加大表彰力度，分級建立教師榮譽表彰體系，扎實開展尊師活動，營造尊師重教良好社會風(fēng)尚。

四是深化教師管理改革，堅決破除影響教師隊伍建設(shè)的體制機制障礙。教師管理點多、面廣、線長，面臨不少矛盾，存在著不少“硬骨頭”，必須聚焦管理頑疾，實施破解之策，持之以恒，久久為功。創(chuàng)新教師編制配備，盤活編制存量，加大跨區(qū)域、跨行業(yè)調(diào)配力度，增加教師總量。嚴格資格準(zhǔn)入，改革聘用制度，遴選樂教適教善教的優(yōu)秀人才進入教師隊伍。深化職稱制度改革，提高中小學(xué)中高級教師崗位比例，在中職學(xué)校設(shè)立正高級職稱，加強高校職稱評審監(jiān)管，讓教師職業(yè)發(fā)展通道更寬廣、更通暢。

五是堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，教育投入更多向教師傾斜。要將教師隊伍建設(shè)作為教育財政的重點投入領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，完善支出保障機制，確保黨和國家關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重大決策部署落實到位。優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，優(yōu)先支持教師隊伍建設(shè)最薄弱、最緊迫的領(lǐng)域，重點用于提高教師待遇保障和專業(yè)素質(zhì)能力。健全以政府投入為主、多渠道籌集經(jīng)費的體制，充分調(diào)動社會力量投入教師隊伍建設(shè)的積極性。

《中國教育報》2018年11月28日第2版