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    不止于聲:新時代中國青年的全球治理“答案”

    發(fā)布時間:2025-10-11 作者:夏正源 來源:中國教育新聞網(wǎng)—《神州學(xué)人》

    青年參與全球治理,不是停留在口號,而是要在某個領(lǐng)域躬身耕耘,成為新工具的創(chuàng)造者、國內(nèi)外規(guī)則的轉(zhuǎn)譯者、公共產(chǎn)品的提供者。

    夏正源,國際貨幣基金組織(International Monetary Fund,IMF)主權(quán)債務(wù)研究分析師,兼任聯(lián)合國拉丁美洲和加勒比經(jīng)濟(jì)委員會(Economic Commission for Latin America and the Caribbean,ECLAC)華盛頓辦公室經(jīng)濟(jì)事務(wù)顧問。2018年和2020年分別在廣東外語外貿(mào)大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)學(xué)習(xí),獲雙碩士學(xué)位;曾先后在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署(United Nations Environment Programme,UNEP)和ECLAC實(shí)習(xí)。

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    2025年,聯(lián)合國迎來成立80周年。80年間,聯(lián)合國見證了國際格局的滄桑巨變,并在其中扮演了至關(guān)重要的角色。從戰(zhàn)后秩序的構(gòu)建到全球化浪潮的起落,從金融危機(jī)的震蕩到氣候變化、疫情與債務(wù)危機(jī)的多重挑戰(zhàn),聯(lián)合國與多邊體系一次次經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮,也一次次肩負(fù)起人們的深切期望。今天,當(dāng)全球治理體系赤字日益明顯,公平性不足、代表性缺失、南北差距拉大……人們比任何時候都更迫切地追問:未來的全球治理將走向何方?我們又該以怎樣的姿態(tài)參與其中?

    我常常覺得,這個問題必須由青年一代回答。因?yàn)榍嗄瓴恢皇恰爱?dāng)下的參與者”,更是“未來的繼承者”。青年如何看待全球治理,如何參與其中,如何通過知識、創(chuàng)新和行動推動治理體系的改革與完善,都將決定我們能否在未來面對更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)時,保持足夠韌性。

    作為新時代青年的一員,我幸運(yùn)地在國家留學(xué)基金的支持下獲得近距離接觸國際組織的機(jī)會,并在此過程中對青年如何參與全球治理有了自己的思考——真正的青年參與,不能停留在口號,而是要在某個領(lǐng)域躬身耕耘,成為新工具的創(chuàng)造者、國內(nèi)外規(guī)則的轉(zhuǎn)譯者、公共產(chǎn)品的提供者。

    夢想萌芽——從童年啟迪到學(xué)術(shù)奠基

    人生常被種種機(jī)緣巧合悄然塑造,我的國際組織夢想,最初也只是一粒萌發(fā)的種子。小時候,電視上曾熱播過一部叫《數(shù)碼寶貝》的動畫片。片中主人公長大后加入了聯(lián)合國,成為連接兩個世界的外交官。當(dāng)時的我深受觸動,隱約意識到,和平與合作并非天然存在,需要有人去溝通、搭橋并承擔(dān)責(zé)任。也從那時起,我許下心愿:有一天,我要站在世界舞臺上,為人類的共同未來做一點(diǎn)事情。夢想雖起源于天真,卻在成長中深深扎根。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己的性格、興趣和能力都在不經(jīng)意間朝著夢想靠攏:開朗健談的個性、對外語學(xué)習(xí)的興趣、對國際經(jīng)濟(jì)事務(wù)的著迷——這一切讓我更加確信,兒時看似“遙遠(yuǎn)”的夢想并非虛妄,它正一步步為我的未來指引方向。

    2018年,我進(jìn)入廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)習(xí),并有幸加入了國際治理創(chuàng)新學(xué)院。在這個理念超前、模式創(chuàng)新的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)性平臺上,我初次體會到“治理”二字承載的深遠(yuǎn)意義與現(xiàn)實(shí)分量。通過參與調(diào)研、撰寫報告、學(xué)習(xí)談判、聆聽講座、組織活動,我逐漸意識到,全球治理并不是一個抽象概念,而是無數(shù)具體問題的累積與解決——它既是數(shù)據(jù)背后的趨勢,也是談判桌上的分寸拿捏,更是青年一代日復(fù)一日的實(shí)踐與積累。也是在這里,我堅定了自己的人生理想:有朝一日,要代表中國,在世界舞臺上自信發(fā)聲??梢哉f,是這里讓我看清了方向,點(diǎn)亮了航行的燈塔。我何其有幸,能夠站在學(xué)院與恩師趙龍躍教授的肩膀上望見遠(yuǎn)方。未來的道路漫長,但這段根基將始終成為伴我前行的堅實(shí)支撐。

    從廣東外語外貿(mào)大學(xué)畢業(yè)后,我前往美國馬里蘭大學(xué)繼續(xù)深造。新冠疫情雖打亂了原本的節(jié)奏,卻讓我收獲了一段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷:白天兼顧國內(nèi)的研究工作,晚上線上參與跨國課堂。起初,我常因時差和語言文化的差異在課堂表達(dá)中感到拘謹(jǐn)——美國教授提倡頻繁而及時的課堂互動,與我原本習(xí)慣“先吸收、后表達(dá)”的學(xué)習(xí)方式存在差異,這讓我一度感到不適應(yīng)。隨著交流的深入,我逐漸在差異中找到平衡:既保留中國學(xué)生的勤奮與嚴(yán)謹(jǐn),也學(xué)會在即興討論中直抒己見。這段跨越國界、跨越時區(qū)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我真切體會到:不同文化與思維方式的碰撞,是青年拓寬視野的重要契機(jī)。 

    逐夢之路——國際組織實(shí)習(xí)的歷練與成長

    2022年初,我收獲了人生第一段在國際組織實(shí)習(xí)的機(jī)會——在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署《生物多樣性公約》秘書處(UNEP SCBD)實(shí)習(xí)。其間,我還參與籌備中國作為主席國主辦的《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(COP15)。這是我第一次站在全球治理的現(xiàn)場。

    2022年12月7日,COP15第二階段會議在加拿大蒙特利爾召開,來自全球193個國家及國際組織、非政府機(jī)構(gòu)的約6000名代表齊聚。會議旨在制定并通過“2020年后全球生物多樣性框架”,以引領(lǐng)未來10年乃至更長時間的全球生物多樣性保護(hù)進(jìn)程。起初,我以為這樣的國際會議如同課堂討論中的理想方案一般——各國代表友好協(xié)商、理性探討、達(dá)成共識。然而,親臨現(xiàn)場才真正體會到現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜與博弈的激烈:非洲國家反復(fù)強(qiáng)調(diào)資金支持不足,直言“沒有錢就沒有保護(hù)”;歐洲國家力推高標(biāo)準(zhǔn)的保護(hù)目標(biāo),主張在2030年前實(shí)現(xiàn)“30*30”的愿景(即到2030年前至少保護(hù)全球30%的陸地和海洋);印度、印尼等國不斷提出修訂意見,擔(dān)憂過高的保護(hù)門檻將擠壓其發(fā)展空間;而以巴西為首的部分發(fā)展中國家,因資金議題進(jìn)展遲緩,更在會議倒數(shù)第五天集體退場,表達(dá)不滿。 

    分歧背后,實(shí)則是話語權(quán)的角逐與發(fā)展路徑的沖突。大會公約案文中一個詞語的取舍、一項條款的增刪,牽動的可能是數(shù)以億計美元的資金流向,以及決定未來10年的政策走向。會場內(nèi)的空氣仿佛凝固,同傳耳機(jī)中不斷傳來代表們音量抬高的發(fā)言,會議桌上的對峙幾乎白熱化。就在這樣的時刻,來自全球各地的二三十名青年代表悄然聚集在部長級會議的入口處。他們安靜地躺倒在地,臉上畫滿了一個個“括號”——那是案文中尚未達(dá)成共識、仍存在分歧的內(nèi)容。他們以這場無聲的行為藝術(shù),呼吁與會各方在會議僅剩的三天里求同存異,共同推動消除案文中依然存在的700多處“括號”。那一刻,在理性至上的談判場上,突然照進(jìn)了一束屬于未來的光。這一無聲的行動,卻讓我清晰聽到了來自青年洪亮而有力的聲音——他們沒有正式席位,不持話筒,卻以極具張力的方式,提醒著每一位代表:多邊合作的基石,需要國家間超越分歧的協(xié)作與必要的妥協(xié)。盡管這一方式仍停留在象征層面,但他們真誠而熱烈的表達(dá),卻讓每一位目睹者無法忽視。

    在大會的最后幾天,真正推動各方達(dá)成共識的,是主席國中國代表團(tuán)的耐心協(xié)調(diào)和不懈努力。2022年12月19日,COP15主席、中國生態(tài)環(huán)境部部長黃潤秋在當(dāng)?shù)亓璩咳c(diǎn)半敲下木槌,“昆明-蒙特利爾全球生物多樣性框架”獲得通過,歷史在這一刻定格,國際社會期盼已久的“框架”終于達(dá)成。那一刻,我站在現(xiàn)場的國旗旁,心中的自豪難以言表。這場大會的全程參與讓我第一次深切體會到:全球治理的舞臺上,青年的聲音很重要,但若要真正改變,需要更深的理解與更大的擔(dān)當(dāng)。

    2023年,我進(jìn)入聯(lián)合國拉美與加勒比經(jīng)委會華盛頓辦公室開啟了第二段國際組織實(shí)習(xí)。這是一個“小而精”的團(tuán)隊,算上實(shí)習(xí)生只有7人,主要職能為監(jiān)測美國經(jīng)濟(jì)與全球貿(mào)易動態(tài),并為拉美國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整提供建議。實(shí)習(xí)期間,我主要依托數(shù)據(jù)工具和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型,分析拉美國家與中國在貿(mào)易領(lǐng)域的合作與競爭情況。研究工作看似瑣碎,卻讓我在細(xì)微處找到另一種貢獻(xiàn)方式:我注意到辦公室的部分宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測類的旗艦報告在數(shù)據(jù)收集和處理環(huán)節(jié)繁瑣低效,且每年重復(fù)性較高,便用編程語言開發(fā)了一套自動化工具,實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)下載、清洗和圖表更新的全流程自動化。起初,這只是為了節(jié)省時間的自發(fā)嘗試,但當(dāng)我向部門領(lǐng)導(dǎo)演示成果時,他們驚訝于這樣一個“小創(chuàng)新”竟能為工作帶來如此顯著的效率提升。我也因此被延聘為顧問,并獲得了進(jìn)入國際貨幣基金組織的機(jī)會。

    行勝于言——青年在全球治理中的使命與擔(dān)當(dāng)

    在實(shí)習(xí)過程中,我逐漸對“新時代青年”有了更深一層的思考。我注意到,許多青年在國際場合熱衷于“發(fā)聲”,傾向于提出宏大的議題。例如,我曾參加的多場國際青年論壇中,臺上的年輕演講者意氣風(fēng)發(fā)、侃侃而談:有人呼吁全球必須攜手應(yīng)對氣候變化,有人強(qiáng)調(diào)人工智能急需規(guī)制與立法,還有人疾呼非洲兒童的醫(yī)療和教育迫切需要更多投入。這些呼吁無疑是重要且動人的,它們真切反映了青年一代的責(zé)任感與理想主義情懷。但我不禁反思:真正能讓青年體現(xiàn)價值的,或許并不止于提出愿景,而更在于能否找到與自身能力契合的具體方向,用專業(yè)素養(yǎng)和切實(shí)行動,去推動哪怕微小的“帕累托改進(jìn)”?!鞍l(fā)聲”固然重要,但比起“世界需要什么”,更重要的是“我能做什么”。

    此外,我也觀察到一些發(fā)人深省的現(xiàn)象。部分同齡人在國際交流中,尚未完全將個人探索與國家發(fā)展深度融合,缺乏責(zé)任感和使命感;面對日新月異的技術(shù)與規(guī)則,也有人缺少青年應(yīng)有的創(chuàng)新精神與快速內(nèi)化新工具的能力,難以在競爭中保持優(yōu)勢;還有人雖專業(yè)扎實(shí),卻因語言隔閡或不擅長與人高效溝通,難以贏得真正的信任。

    習(xí)近平總書記在2016年就指出,參與全球治理需要一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運(yùn)用外語、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的專業(yè)人才。這是對全球治理人才的精準(zhǔn)定位,也是我們青年一代的努力方向。基于此,我更愿意這樣定義我們這一代“新青年”:他們腳踏實(shí)地,既懂中國,也懂世界;他們不僅是發(fā)聲者,更是躬身為某一方向努力的行動者;他們既能把國際經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為國家所需,也能把中國智慧凝煉為可供全球共享的公共產(chǎn)品。

    方向清晰,才能避免散而不聚、響而不實(shí)。在世界舞臺上發(fā)揮“雙軌作用”,或許正是我們這一代青年所要肩負(fù)的真正使命。

    雙軌轉(zhuǎn)化——在主權(quán)債務(wù)領(lǐng)域貢獻(xiàn)中國智慧

    在IMF戰(zhàn)略政策和審查部門的債務(wù)政策組工作后,我的這種體會愈發(fā)深刻。全球債務(wù)問題是當(dāng)下最突出的治理赤字之一,2008年金融危機(jī)以來,全球公共債務(wù)持續(xù)攀升,新冠疫情更是讓許多低收入國家陷入困境。在主權(quán)債務(wù)方面,中國已成為低收入國家和發(fā)展中國家最大的雙邊債權(quán)國之一,對華本息支付在相當(dāng)多國家的雙邊債務(wù)中占到大頭,債務(wù)重組談判也往往繞不開中國。

    作為研究分析師,我協(xié)助團(tuán)隊開展低收入國家的債務(wù)可持續(xù)分析。剛開始,復(fù)雜的債務(wù)數(shù)據(jù)庫與分析框架中紛繁的變量一度令我焦頭爛額,甚至懷疑自己是否勝任。然而,持續(xù)主動地學(xué)習(xí)與系統(tǒng)整理,讓我逐漸理解了這套分析工具的底層邏輯。這一框架由IMF與世界銀行共同開發(fā),需要我們綜合債務(wù)存量、償付計劃、宏觀預(yù)測及壓力測試等多重維度,對一國未來20年左右的主權(quán)債務(wù)風(fēng)險做出評估。這項聽起來技術(shù)性很強(qiáng)的工作,背后牽動的是近70個發(fā)展中國家的發(fā)展命運(yùn):一份分析報告的結(jié)論,可能直接決定一個國家能否獲得融資、是否需要債務(wù)重組,甚至牽引其宏觀政策與債務(wù)規(guī)劃的調(diào)整??梢哉f,青年參與其中,正是在以自身的專業(yè)知識,參與創(chuàng)造全球治理進(jìn)程中那些雖細(xì)微卻至關(guān)重要的公共產(chǎn)品。

    越是深入?yún)⑴c其中,我便越發(fā)認(rèn)識到,中國作為全球最重要的債權(quán)國之一,更應(yīng)在這一領(lǐng)域積極引領(lǐng)全球治理體系的改革與完善。中國在全球治理方面早已表明了清晰立場并提出話語框架。黨的二十大報告強(qiáng)調(diào),中國積極參與全球治理體系改革和建設(shè),踐行共商共建共享的全球治理觀,堅持真正的多邊主義,推進(jìn)國際關(guān)系民主化,推動全球治理朝著更加公正合理的方向發(fā)展。在主權(quán)債務(wù)治理領(lǐng)域,中國不僅有責(zé)任提出自身方案,也有能力構(gòu)建自主的債務(wù)分析體系。這既是有效管理海外債權(quán)的需要,更是以大國姿態(tài)參與全球治理的重要一環(huán)。目前,中國已初步搭建起相關(guān)框架雛形:財政部于2019年推出《“一帶一路”債務(wù)可持續(xù)性分析框架》(BRI-DSF),明確參照IMF/世行的技術(shù)路徑;2023年又發(fā)布面向市場準(zhǔn)入國家的配套文件,形成覆蓋多類經(jīng)濟(jì)體的分析能力。它們是奠基石,但仍需進(jìn)一步完善:一方面更系統(tǒng)地吸納我國海外債權(quán)結(jié)構(gòu)與擔(dān)保安排的差異性,體現(xiàn)中國特色;另一方面與IMF/世行即將推出的新框架LIC-DSF(低收入國家債務(wù)可持續(xù)性分析框架)兼容匹配,同步提升數(shù)據(jù)透明度與壓力測試的嚴(yán)謹(jǐn)度,以確保其前沿性、兼容性與國際公信力。

    目前,我正深度參與LIC-DSF的審查和升級工作。未來,我期望將在LIC-DSF與SRDSF(市場準(zhǔn)入國家主權(quán)風(fēng)險和債務(wù)可持續(xù)性分析框架)實(shí)踐中積累的方法與洞察,運(yùn)用于國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的能力建設(shè)。希望協(xié)同國內(nèi)專家,構(gòu)建一套具有中國特色的“主權(quán)債務(wù)可持續(xù)性與風(fēng)險管理工具箱”,覆蓋從政策評估、項目論證到資產(chǎn)組合管理、壓力測試,再到債務(wù)重組談判的全流程。同時,應(yīng)力求與財政部、央行、其他政策性及開發(fā)性金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作流程嵌合,實(shí)現(xiàn)各個參數(shù)能在國內(nèi)規(guī)則與國際規(guī)則間“雙向?qū)ψg”。

    回望這一路的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我愈發(fā)清楚自己肩負(fù)的責(zé)任:要在“主權(quán)債務(wù)”這一影響深遠(yuǎn)的領(lǐng)域,融匯IMF/世行框架,形成具有中國特色的實(shí)踐工具,助力中國實(shí)踐實(shí)現(xiàn)其全球公共價值。

    聯(lián)合國80年的發(fā)展歷程清晰表明,全球治理不是靜止不變的體系,而是一個不斷被新興力量塑造與推動的進(jìn)程。今天,青年肩上的任務(wù)更加復(fù)雜。正如開篇所說,新時代青年要做新工具的創(chuàng)造者、國內(nèi)外規(guī)則的轉(zhuǎn)譯者、公共產(chǎn)品的提供者,這是我一路積累形成的體會:“新工具的創(chuàng)造者”體現(xiàn)為硬實(shí)力,是青年內(nèi)化前沿知識并在實(shí)踐中靈活應(yīng)用和分享的能力;“國內(nèi)外規(guī)則的轉(zhuǎn)譯者”體現(xiàn)為跨文化交流能力,是青年把國際規(guī)則轉(zhuǎn)化為中國實(shí)踐、把中國智慧貢獻(xiàn)于全球治理的能力;“公共產(chǎn)品的提供者”體現(xiàn)為軟實(shí)力與制度性影響力,是青年將個人努力融入人類制度性進(jìn)步、為世界提供可持續(xù)公共方案的能力。同時,我們既要銘記中華民族偉大復(fù)興的使命,更要將之置身于人類命運(yùn)共同體的偉大愿景中,推動不同國家、不同文化之間的溝通與理解,在復(fù)雜的利益格局中尋找最大公約數(shù)。

    這,正是我們新時代中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(本文圖片由作者 夏正源提供)

    來源:《神州學(xué)人》(2025年第10期)

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