在教學競賽日趨激烈、數(shù)字化評分標準不斷升級的背景下，教師對“AI+競賽”融合策略的需求愈發(fā)迫切。為此，學科網全國大型公益欄目《老師請開講》“學AI用AI”系列講座——“用AI實踐案例帶你輕松應對教學競賽”近日開講。廣西民族大學相思湖學院教授、計算機博士、國家級一流本科課程負責人張婷，以“全流程實操指南+跨學科案例庫”為核心，系統(tǒng)拆解了AI技術與教學競賽深度融合的路徑，吸引超過5000名教師在線參與。

不同于泛化的AI教學理論講解，本次講座精準錨定教學競賽核心場景，構建了從賽前準備到賽后優(yōu)化的完整應用鏈條。張婷強調：“教學競賽中的AI應用，不是技術的簡單堆砌，而是要讓每一個工具都服務于評審加分邏輯?！?/span>

講座中，張婷詳細解讀了AI在競賽關鍵環(huán)節(jié)的落地方法。學科網基于自身教育資源及專業(yè)教研優(yōu)勢研發(fā)的學科網AI小博士，賽前可將抽象的評審標準轉化為具體指標，例如將課件“創(chuàng)新性”拆解為動態(tài)字幕特效、多角色配音等可操作元素。賽中通過 “AI生成教學設計—自動生成PPT大綱—迭代講稿”流程，大幅縮短備課時間。賽后借助AI數(shù)據分析工具復盤課堂互動數(shù)據，為后續(xù)參賽積累經驗。

為讓不同學科教師直觀理解AI適配邏輯，講座展示了12個跨學科實操案例，覆蓋從小學到大學的全學段。在語文教學中，以《望天門山》為例，通過AI生成動態(tài)詩意圖，結合VR場景還原詩句意境，使傳統(tǒng)詩詞教學兼具視覺沖擊力與互動性。數(shù)學學科則以圓柱體體積計算為切入點，演示如何用AI生成懸念式課件結尾，通過音效與動態(tài)圖形增強評審記憶點。

“AI是競賽的加分項，但不能成為替代品?！睆堟?/span>強調，所有技術應用都應圍繞提升教學效果與培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)兩大核心，而非單純追求技術炫技。

學科網相關負責人表示，后續(xù)《老師請開講》系列將繼續(xù)聚焦教師在教學實踐中的具體場景需求，邀請更多實戰(zhàn)型專家分享“技術+教學”融合經驗，助力教師從會用技術走向善用技術，在提升教學質量的同時，更能在各類競賽中展現(xiàn)創(chuàng)新風采。

值得一提的是，學科網目前正在開展“超級AI教師”人工智能賦能教學案例征集活動，給教師提供了將講座中習得的AI教學技能轉化為實踐成果的機會。該活動由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會區(qū)域教育專業(yè)委員會指導，北京教育信息化產業(yè)聯(lián)盟人工智能教育專業(yè)委員會、學科網主辦，設置了AI賦能教學、AI通識課程兩大主題。案例征集將持續(xù)至8月31日，全國中小學教師均可通過學科網平臺免費參賽。