“以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華。請黨放心，強國有我！”夜色為幕，哈爾濱工業(yè)大學(xué)2025級3000余名新生身著迷彩服，喊著響亮的口號，與楊靖宇支隊官兵代表一起完成14公里拉練。

　　今年9月，在以“弘揚抗戰(zhàn)精神 共筑國防長城”為主題的全民國防教育月中，各地各校軍訓(xùn)工作如火如荼，校園內(nèi)外營造出關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防的濃厚氛圍。

　　綻放國防教育“五色花”

　　軍訓(xùn)是錘煉品格、砥礪初心的重要實踐，更是一堂生動而深刻的國防教育課。

　　“有一位戰(zhàn)士，他用一生詮釋了‘聽黨話、跟黨走’這六個字……”舞臺劇《傳承之聽黨話》講述了革命戰(zhàn)士張川的故事，這是青島市開設(shè)的“銘記烽火歲月，傳承紅色血脈”國防教育情景課。山東省將沂蒙精神、膠東紅色文化等本土資源融入軍訓(xùn)，通過舞臺劇、微電影、情景朗誦等形式沉浸式再現(xiàn)革命歷史，增強學(xué)生國防意識。

　　大中小學(xué)，天南海北，多地學(xué)校充分挖掘與整合本地資源，形成品牌項目，探索出各具特色的學(xué)校國防教育實踐路徑，讓豐富多彩的國防教育實踐在祖國各地“綻放”。

　　在黑龍江省黑河市孫吳縣第三小學(xué)，一張“孫吳少年軍?！钡呐曝异陟陂W光。以軍校課程為中心，以挖掘文化資源、開展軍?；顒?、探索評價機制為路徑，“一中心三路徑”的紅色教育格局讓學(xué)校在打造“紅色基因+國防教育”育人體系中找到了準(zhǔn)星。

　　走進黑龍江省齊齊哈爾市碾子山區(qū)振華中學(xué)，翻閱《鑄國防利劍 振中華國威》校本教材，參觀軍工產(chǎn)品展室與文化長廊……實物、圖片和影像資料構(gòu)成可觸摸、可感知的國防歷程，為學(xué)校構(gòu)建特色國防教育體系提供了寶貴的精神財富。

　　天朗氣清的大別山，全國唯一因陵建校、以校護陵的一所中學(xué)矗立于此：安徽省潛山野寨中學(xué)。今年暑期，本該寧靜的學(xué)校里人聲鼎沸，學(xué)校專門舉行了一場考取軍校的畢業(yè)生歡送儀式。依托抗日陣亡將士公墓等紅色資源，學(xué)校實施“長城計劃”聯(lián)合培養(yǎng)機制，積蓄強軍后備力量。

　　點亮國防教育“科技夢”

　　驕陽里挺拔的身姿，操場上回蕩的嘹亮軍歌，是一份獨屬于青春的磨礪與綻放。

　　模擬戰(zhàn)場上，硝煙彌漫，機器狗身扛炮筒穿梭其間，這頗具未來感的一幕來自重慶智能工程職業(yè)學(xué)院的軍訓(xùn)現(xiàn)場。以“科技賦能國防”為主題，機器狗、無人機、裝甲車、突擊車等裝備齊聚軍訓(xùn)現(xiàn)場。在綜合戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)，特戰(zhàn)隊員攜無人機進行滲透偵察、定點爆破，讓學(xué)生全面體驗信息化條件下的攻防對抗。

　　科技賦能與實戰(zhàn)訓(xùn)練讓國防教育“加速起飛”。

　　多所高校在軍訓(xùn)中增加“科技感”：北京聯(lián)合大學(xué)在軍訓(xùn)中新增紅藍對抗、仿生狗競賽、模擬射擊、軍事定向等8個項目，將智能裝備操作、戰(zhàn)術(shù)推演等現(xiàn)代軍事元素融入訓(xùn)練；蘭州交通大學(xué)在軍訓(xùn)中引入“激光模擬射擊”科目，每人配備10發(fā)電子模擬子彈，需在60秒內(nèi)完成“舉槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)”的連貫動作；黑龍江省多所高校引入VR戰(zhàn)術(shù)模擬系統(tǒng)，開展模擬射擊，提升訓(xùn)練安全性與沉浸感……

　　國無防不立，民無防不安。通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和豐富全面的主題教育，各地各校構(gòu)建了全方位、多層次的國防教育體系，不僅增強了學(xué)生的國防意識，更淬煉了青春本色，培養(yǎng)了愛國情懷。

　　國防教育打出“組合拳”

　　眾擎易舉，國防教育需要全社會共同關(guān)注、合力支持。軍訓(xùn)工作中，各地普遍通過加強軍地協(xié)作聯(lián)動，增強制度保障，推動學(xué)生軍訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化運行。

　　安徽省教育廳與省軍區(qū)戰(zhàn)備建設(shè)局等部門密切協(xié)作機制，出臺相關(guān)文件，系統(tǒng)構(gòu)建國防教育工作格局。

　　2025學(xué)年計劃動用近1.2萬人次承訓(xùn)力量，實現(xiàn)對71.7萬名學(xué)生的全覆蓋軍訓(xùn)……重慶市建立市教委、警備區(qū)戰(zhàn)備建設(shè)局、駐渝部隊等多方協(xié)同的高位推動機制，做到“錯峰施訓(xùn)、應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)、不漏一?！?。

　　綱舉目張，執(zhí)本從末，國防教育工作的改進得益于科學(xué)規(guī)范的制度與法規(guī)約束。由普及普訓(xùn)向分類指導(dǎo)轉(zhuǎn)變、訓(xùn)練模式由集中訓(xùn)練向多法并舉轉(zhuǎn)變、承訓(xùn)教官由戰(zhàn)區(qū)派遣向多級配合轉(zhuǎn)變、訓(xùn)練內(nèi)容由單一重復(fù)向?qū)嵭Ц咝мD(zhuǎn)變……天津市為推動學(xué)生軍訓(xùn)實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，先后制定30多個法規(guī)文件，讓工作方向扎實可感。

　　在廣東湛江，軍訓(xùn)教官們?yōu)槟軌颉俺肿C上崗”經(jīng)歷著層層考核。湛江軍分區(qū)根據(jù)優(yōu)先思想作風(fēng)過硬、優(yōu)先具備軍訓(xùn)經(jīng)驗、優(yōu)先技能水平達標(biāo)的“三優(yōu)先”原則選拔教官，背后是廣東省不斷提升學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)效、嚴(yán)格督導(dǎo)軍訓(xùn)教學(xué)力量的考量。

《中國教育報》2025年10月09日 第01版