近年來，廣東省深入貫徹習(xí)近平法治思想，不斷加強(qiáng)教育法治建設(shè)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，形成職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相融共生、同頻共振的生動局面，推動職業(yè)教育從“大有可為”的美好愿景轉(zhuǎn)為“大有作為”的廣東實踐。

　　完善法規(guī)體系，夯實職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的法治基礎(chǔ)。2010年，頒布《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)條例》，走在全國前列。2018年，頒布《廣東省職業(yè)教育條例》，對創(chuàng)建“現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省”、建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系有關(guān)成功經(jīng)驗和做法以法規(guī)形式予以固化。2024年，頒布《廣東省技能人才發(fā)展條例》，為技能人才發(fā)展提供法治保障。以《中華人民共和國職業(yè)教育法》為基石，結(jié)合三部地方性法規(guī)，明確了廣東職業(yè)教育的法律地位、管理體制、經(jīng)費保障、師資建設(shè)等內(nèi)容，為職業(yè)教育發(fā)展奠定堅實法治基礎(chǔ)。

　　加大政策供給，筑牢職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策基石。先后印發(fā)《創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省的意見》《職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動計劃》《制造強(qiáng)省建設(shè)“十百千萬”人才專項行動方案》等系列文件，細(xì)化各地各部門促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展職責(zé)，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“一體兩翼”，落實職業(yè)教育經(jīng)費保障，提高教師待遇和職業(yè)吸引力，完善學(xué)生資助政策，筑牢職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策基石。

　　推進(jìn)依法治校，錘煉職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵筋骨。印發(fā)《加強(qiáng)學(xué)校法治工作實施意見》，全面推進(jìn)依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，切實提升學(xué)校依法治理水平。全省實現(xiàn)各級各類職業(yè)院?！耙恍Ｒ徽鲁獭?，完成新一輪學(xué)校章程修改工作。實現(xiàn)“一校一法律顧問”，切實保障學(xué)校利益和維護(hù)師生合法權(quán)益。組織開展各級各類學(xué)校法治工作測評，95%的高職院校完成測評工作。組織開展依法治校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)，遴選認(rèn)定一批依法治校示范校。

　　加強(qiáng)法治教育，營造職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境氛圍。將法治教育納入職業(yè)院校課程體系，通過開設(shè)法律基礎(chǔ)課程，開展模擬法庭、“學(xué)憲法 講憲法”演講比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)職業(yè)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)院校教師法治培訓(xùn)，在日常教育教學(xué)中滲透法治精神。依法依規(guī)建立健全質(zhì)量評估體系，定期發(fā)布職業(yè)教育質(zhì)量報告，加強(qiáng)社會組織和公眾對職業(yè)教育的監(jiān)督。通過成果展示、成功案例宣介、職業(yè)技能大賽等多種形式，提升職業(yè)教育的社會影響力和認(rèn)可度，營造良好環(huán)境氛圍。

　?。ㄗ髡呦祻V東省教育廳政策法規(guī)處處長）

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　　本期審稿專家 董秀華 劉玥

《中國教育報》2025年09月24日 第04版