《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》指出：“構(gòu)建以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺(tái)、以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為重點(diǎn)的終身學(xué)習(xí)制度?！苯?，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)布《通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶（Individual Learning Accounts）提高成人技能——政策者指南》報(bào)告，總結(jié)梳理克羅地亞、捷克、法國(guó)、立陶宛、荷蘭和新加坡六國(guó)經(jīng)驗(yàn)。本版特別編譯該報(bào)告主要內(nèi)容，大致介紹六國(guó)通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)制度的主要做法?！幷?p>《中國(guó)教育報(bào)》2025年09月18日 第10版