近日，安徽省合肥市師范附屬第三小學(xué)收到了家長吳女士的“感謝信”，感謝學(xué)校為自己罹患罕見病的兒子凡凡（化名）打破慣例，將其所在班級調(diào)整至一樓。

　　凡凡是一名患有罕見病杜氏肌營養(yǎng)不良癥（DMD）的9歲男孩。簡單的跑、跳、上樓，對他來說都異常艱難。更令人心疼的是，因為長期服藥，他的骨質(zhì)脆弱，一次不小心的摔倒都可能造成無法站立的后果。

　　“隨著年齡的增長，他走路可能會越來越困難?！眳桥拷榻B，凡凡每天都要吃激素藥物、鈣片、VD等用以緩解癥狀，各類小藥丸加在一起平均每天要吃9.5粒，每周還要去醫(yī)院進(jìn)行2—3次康復(fù)訓(xùn)練。

　　今年9月，凡凡升入小學(xué)三年級。按照常規(guī)班級分布，三年級的教室大都在二三樓，但學(xué)校在征求完班級所有家長意見后，為凡凡打破了“低年級在低層、高年級在高層”的常規(guī)布局，自二年級起一直將其所在班級安排在一樓。

　　“班級特意安排在校園西北角，出門就是無障礙通道，離校門也特別近。”新學(xué)期開學(xué)后，看著孩子背著書包晃悠悠的身影，吳女士既欣慰又感動。

　　溫暖不止于此。當(dāng)吳女士想為凡凡申請免上體育課時，班主任李蓉蓉卻提出了更積極的方案：邀請一名家長進(jìn)校陪伴凡凡一起上體育課，讓他能在保障安全的前提下適度參與活動，感受集體氛圍?！懊恳粋€孩子都是班級的一分子，一個都不能少。”李蓉蓉的話深深打動了吳女士。

　　學(xué)校教學(xué)部副主任劉曉娟介紹，學(xué)校不僅通過連廊設(shè)計和無障礙通道構(gòu)建了友好環(huán)境，還建有特殊兒童關(guān)愛臺賬，推出“微心愛語”記錄本，由黨員教師進(jìn)行結(jié)對幫扶，持續(xù)關(guān)注特殊兒童。

　　教師節(jié)這天，凡凡認(rèn)真寫下祝?？ㄆ⌒牡厥者M(jìn)書包夾層。“我最喜歡李老師了，我要把卡片送給她?！倍鴧桥恳矊懴铝艘环飧兄x信，感謝學(xué)校的照顧，“罕見病孩子的行動可能受限，但學(xué)校的接納會為他們打開精神世界的大門”。

《中國教育報》2025年09月16日 第02版