雖然不法分子的創(chuàng)業(yè)補貼騙局五花八門，但萬變不離其宗，就是要誘騙創(chuàng)業(yè)者繳納費用

　　據(jù)媒體報道，在一些社交平臺上，“代辦大學生創(chuàng)業(yè)補貼”的帖子層出不窮，騙術五花八門，不少涉世未深的大學畢業(yè)生交了代辦費后，不僅收不到分毫補貼，反而深陷消費糾紛，甚至面臨法律風險。這種創(chuàng)業(yè)補貼騙局嚴重傷害了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

　　大學生作為最具活力與創(chuàng)造力的群體之一，正成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量。為激發(fā)青年一代的創(chuàng)業(yè)潛能，國家和地方政府陸續(xù)出臺了一系列創(chuàng)業(yè)扶持政策，從資金補貼、場地支持到稅收減免，構建起全方位的政策保障體系。然而，當許多大學生燃起創(chuàng)業(yè)熱情，滿懷信心踏上創(chuàng)業(yè)之路時，一些不法分子卻將黑手伸向了國家創(chuàng)業(yè)補貼的政策紅利，利用有些大學生社會經(jīng)驗不足、風險防范意識薄弱的特點，精心炮制各種創(chuàng)業(yè)補貼騙局。對這類新型騙局，大學生必須保持高度警惕，不僅要有防騙意識，還需有一定的防騙常識。

　　縱觀各類創(chuàng)業(yè)補貼騙局，歸納起來，主要有以下幾類。一是搞“虛假中介”模式。例如，冒充政府指定的“創(chuàng)業(yè)服務機構”，通過校園廣告、網(wǎng)絡彈窗等渠道廣撒網(wǎng)，宣稱“代繳服務費即可快速申領補貼”。然而，當創(chuàng)業(yè)者繳納數(shù)千元的服務費后，便以材料不合格、流程延誤等理由拖延，直至杳無音信。二是以“創(chuàng)業(yè)補貼申領培訓”為名，收取高額培訓費。然而，課程內容卻與政策解讀無關，更有甚者，在培訓結束后誘導學員貸款“啟動項目”，形成“培訓—貸款—跑路”的閉環(huán)騙局。三是打著“助力創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)優(yōu)化”的旗號，要求創(chuàng)業(yè)者提供店鋪賬號、驗證碼等信息，以“提升補貼申請通過率”為名實施刷單操作。實際上，他們通過控制賬號實施虛假交易、套取平臺資金。一旦東窗事發(fā)，創(chuàng)業(yè)者不僅面臨平臺處罰，還可能因涉嫌違法被調查。

　　雖然不法分子的創(chuàng)業(yè)補貼騙局五花八門，但萬變不離其宗，就是要誘騙創(chuàng)業(yè)者繳納費用。他們往往利用大學生初入社會的信任慣性、對政策細節(jié)的認知不足、急于創(chuàng)業(yè)的焦慮心態(tài)，實施詐騙。

　　創(chuàng)業(yè)補貼騙局容易打擊大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。政府有關監(jiān)管部門和執(zhí)法機關要加強對各類創(chuàng)業(yè)服務機構的審核和備案，進一步加大依法打擊力度，發(fā)現(xiàn)一個就嚴厲查處一個。高校要加強和完善大學生創(chuàng)業(yè)教育，不妨開設創(chuàng)業(yè)風險管理類課程，通過案例教學、模擬詐騙體驗等形式增強學生防范意識。

　　作為立志創(chuàng)業(yè)的大學生，應主動學習國家和地方政府出臺的創(chuàng)業(yè)補貼政策，了解補貼的申請條件、流程、標準和發(fā)放方式等具體內容，增強自身防騙意識和能力。例如，不輕信非官方渠道的虛假宣傳，不點擊非官方創(chuàng)業(yè)補貼平臺，不向陌生賬戶轉賬，不泄露個人信息及企業(yè)證照。

　　保護大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，及時向各類創(chuàng)業(yè)補貼騙局“亮劍”，是營造青年良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的必然之舉。也希望社會各界能夠共同努力，讓創(chuàng)業(yè)補貼精準補給每一位真正需要幫助的創(chuàng)業(yè)者。

　?。ㄗ髡呦蒂F州省作家協(xié)會會員）

《中國教育報》2025年08月29日 第02版