就業(yè)，牽動著千家萬戶，也牽動著習近平總書記的心。

　　黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。4月25日，習近平總書記主持召開中央政治局會議。會議指出，“著力穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)企業(yè)、穩(wěn)市場、穩(wěn)預期”，“根據(jù)形勢變化及時推出增量儲備政策”。

　　近期，中央教育工作領導小組秘書組出臺系列促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策舉措，教育部會同相關部門聚焦穩(wěn)崗擴崗推出系列增量政策舉措，加快推動轉化為實實在在的崗位，全力促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

　　加強政策供給，拓展吸納就業(yè)空間

　　“我們將所學的知識轉化成田間的生產力，讓村民們的生產方式得到改進，提高了村民們的收益，我也特別自豪?！比ツ?，聶佳佳從河北農業(yè)大學畢業(yè)后成為一名“農業(yè)職業(yè)經理人”。過去一年，她幫助村里建起了土地數(shù)據(jù)庫，依據(jù)作物品種和地力設定流轉價格，形成“糧藥輪作、一田一價”模式，村民每畝地的收益比之前提高了75%。像聶佳佳一樣的“新農人”正成為村民們的好幫手。

　　今年，河北省保定市“農業(yè)職業(yè)經理人”招聘持續(xù)擴容，對于有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生“農業(yè)職業(yè)經理人”，當?shù)靥峁┱摺①Y金、用地、創(chuàng)業(yè)基金等方面的支持，報名人數(shù)再創(chuàng)新高。

　　放眼全國，各地結合區(qū)域定位、產業(yè)發(fā)展、消費需求等特點，綜合考慮財政承受能力，紛紛推出地方基層項目，給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。比如，山西拓展增量崗位約2.6萬個；內蒙古實施社區(qū)民生志愿服務計劃招募5000人；河南面向高校畢業(yè)生公開招用鄉(xiāng)村振興村級協(xié)理員5000人；江西支持5000名高校畢業(yè)生到“專精特新”中小企業(yè)就業(yè)，按月發(fā)放崗位補貼。

　　教育部會同人力資源社會保障部、財政部等部門推出系列促就業(yè)政策，持續(xù)拓寬市場化社會化就業(yè)渠道。綜合運用好稅收優(yōu)惠、就業(yè)補貼、擴崗補助、擔保貸款等政策，支持民營企業(yè)、中小企業(yè)穩(wěn)崗擴崗，首次將一次性擴崗補助對象范圍由企業(yè)擴大到社會組織，激發(fā)各類經營主體吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動性。

　　提升就業(yè)能力，優(yōu)化人崗匹配對接服務

　　人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術如何賦能高校畢業(yè)生就業(yè)工作？

　　今年4月，國家大學生就業(yè)服務平臺AI助手“智慧小業(yè)”上線，高校學生通過手機或電腦瀏覽器，登錄國家大學生就業(yè)服務平臺，輸入學信網(wǎng)個人賬號即可使用。“智慧小業(yè)”可以依據(jù)畢業(yè)生對工作地點、行業(yè)領域、薪資待遇等需求，為畢業(yè)生提供崗位精準匹配推薦、生涯規(guī)劃、政策咨詢等個性化、智慧化就業(yè)服務。數(shù)據(jù)顯示，“智慧小業(yè)”累計服務用戶3.3萬人、實現(xiàn)問答交互超7.7萬次。

　　“教育部全面推廣、智能化升級國家大學生就業(yè)服務平臺，組織實施‘共建共享崗位精選計劃’，完善歸集發(fā)布機制，加大與社會招聘機構和各地各高校崗位共享力度?！苯逃扛咝W生司相關負責人表示，截至目前，國家大學生就業(yè)服務平臺已面向2025屆高校畢業(yè)生累計舉辦線上專場招聘111場，匯集發(fā)布共享崗位超2000萬個。

　　面向社會需求相對不足的相關專業(yè)的畢業(yè)生，如何幫助其優(yōu)化知識與技能結構，精準匹配企業(yè)對復合型人才需求？教育部加快推進就業(yè)能力提升“雙千”計劃。國家智慧教育公共服務平臺建設專區(qū)遴選了33個實用緊缺專業(yè)的138門一流課程和應用技能型“微專業(yè)”等1455門優(yōu)質教學資源，圍繞人工智能、低空經濟等12個急需緊缺領域的60個重點方向，建設“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓課程，全國高校共設置2025屆畢業(yè)生修讀的“微專業(yè)”2654個，修讀畢業(yè)生7.4萬人。

　　調研發(fā)現(xiàn)，一批高?！拔I(yè)”就讀畢業(yè)生去向落實率明顯提升，超過八成參與“微專業(yè)”學習的畢業(yè)生表示，通過學習補齊了知識和能力短板，提升了就業(yè)競爭力、為最終落實去向提供有效幫助。

　　兜牢民生底線，強化困難群體就業(yè)幫扶

　　華北電力大學新能源學院輔導員王軒的辦公桌上，一份布滿標記的“作戰(zhàn)地圖”格外醒目。這份就業(yè)困難群體臺賬，詳細記錄著每一名學生的就業(yè)進展——求職意向、未就業(yè)原因、家庭情況、幫扶措施等一應俱全。

　　“每個學生背后都是一個家庭的期盼。為此，學校創(chuàng)新推出‘六個一’工作法，確?！粋€都不落下’?！比A北電力大學黨委學工部部長王集令表示，在教育部的指導下，學校高度重視就業(yè)精準幫扶工作，將解決就業(yè)困難群體的出路作為重中之重。

　　就業(yè)是最基本的民生。連日來，教育部指導各地各高校為困難群體畢業(yè)生提供有溫度、有針對性的幫扶服務。會同共青團中央實施困難家庭學生就業(yè)幫扶計劃，組織高校團干部與幫扶對象“一對一”結對，截至6月27日，已結對幫扶脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭畢業(yè)生近萬人。

　　在財政部支持下，教育部指導地方實施“宏志助航計劃”，已完成培訓2025屆畢業(yè)生10萬人，舉辦“宏志助航”專場招聘活動1124場，提供崗位110余萬個。支持有條件的地方擴大“宏志助航計劃”項目培訓規(guī)模。山西、重慶、云南等地已明確地方配套增加經費支持，總計擴大培訓規(guī)模2.1萬人。青海7月底前完成900名低收入家庭畢業(yè)生線下培訓，舉辦“宏志助航”專場招聘會，幫助畢業(yè)生盡早就業(yè)。

　　“促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)責任重大、任務緊迫。教育系統(tǒng)將堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署，一以貫之將高校畢業(yè)生就業(yè)抓實抓細抓到位，把擴崗位、優(yōu)服務、暖幫扶等系列政策舉措落實好，全力確保高校畢業(yè)生就業(yè)總體平穩(wěn)?！苯逃扛咝W生司相關負責人說。

《中國教育報》2025年07月10日 第02版