院士進校園與中小學(xué)生面對面交流，高校和科研院所向中小學(xué)生敞開懷抱，“單項冠軍”企業(yè)和學(xué)校共享實驗室……在浙江寧波，科學(xué)教育的邊界正在被不斷打破。

　　近兩年，寧波依托院士資源，聚焦科學(xué)教育持續(xù)發(fā)力，厚植孕育拔尖創(chuàng)新人才成長的沃土，播撒下一片創(chuàng)新的火種，不少具備科學(xué)潛質(zhì)的好苗子開始冒尖。2024年，寧波學(xué)生獲得國家級以上成果比上年增加30%，展現(xiàn)出新生代科創(chuàng)人才培育的蓬勃生機。

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　　在創(chuàng)新中點燃科學(xué)夢想

　　“中國的核電是從浙江秦山起步的，浙江還擁有全國第一座第三代核電站——三門核電站?！苯眨袊茖W(xué)院院士柴之芳在中國科學(xué)院寧波材料所開講，這也是“院士開講啦”欄目第17期活動。

　　如何將院士資源轉(zhuǎn)化為育人密碼？寧波打響了“院士之鄉(xiāng)”科學(xué)教育品牌，推出“院士開講啦”欄目，已邀請10多位院士為中小學(xué)生講課。當?shù)爻闪⒘艘恢в?位院士掛帥，200多名教授、500多名科技工作者組成的“科學(xué)副校長”隊伍，開展沉浸式科學(xué)教學(xué)2890場次。

　　寧波于去年啟動全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)建設(shè)，印發(fā)實驗區(qū)建設(shè)三年行動計劃，全面實施“4個100工程”，計劃三年內(nèi)重點培育100個科學(xué)名師、100個創(chuàng)新實驗室、100個科學(xué)育人典型案例、100個精品課程，進一步激發(fā)科學(xué)教育的內(nèi)驅(qū)力。

　　“希望通過科學(xué)家的授課，讓同學(xué)們接觸不同領(lǐng)域的前沿科學(xué)知識，從而發(fā)現(xiàn)、確立自己在科學(xué)方面的興趣，為以后從事科學(xué)研究埋下一顆種子?！辨?zhèn)海中學(xué)校長吳國平說。

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　　在貫通中鍛造成長鏈條

　　寧波以“貫通”為關(guān)鍵詞，通過學(xué)段貫通、課程貫通、項目貫通、賽事貫通等形式，初步搭建起了拔尖創(chuàng)新人才“大中小”一體化貫通式培養(yǎng)模式。

　　寧波市惠貞書院是一所小學(xué)、初中、高中十二年一貫制的學(xué)校，該校打破常規(guī)的年段和學(xué)段制學(xué)習(xí)模式，探索實施跳級制度，選拔優(yōu)秀學(xué)生提早進入惠貞科學(xué)院、科研項目組、科技新苗團隊等，圍繞科技創(chuàng)新項目開設(shè)項目式和科研式課程，跑出學(xué)生成長“加速度”。

　　“母校是我夢想發(fā)芽的地方，給足了我們綻放個性和自由發(fā)展的空間?！庇峒雅d是惠貞書院的一名畢業(yè)生，他曾加入學(xué)校機器人社團，參加各類機器人創(chuàng)新比賽。后來，他考入浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，多次參賽獲獎。

　　自2024年起，寧波啟動實施“中學(xué)生英才計劃”，著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。早在10年前，寧波就探索實施“科技新苗培養(yǎng)計劃”，利用浙江大學(xué)、中國科學(xué)院寧波材料所、市農(nóng)科院等資源，支持高中學(xué)生在高校及科研院所導(dǎo)師指導(dǎo)下開展為期一年的科學(xué)研究，目前已培養(yǎng)學(xué)生1000余人，并從去年開始招收300名小學(xué)、初中特長生開展早期培養(yǎng)。

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　　在協(xié)同中構(gòu)建育人生態(tài)

　　不久前，寧波鄞州區(qū)東南小學(xué)學(xué)生走進國家級制造業(yè)“單項冠軍”企業(yè)——音王電聲股份有限公司，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下自制藍牙小音箱，了解揚聲器、聲音播放模塊等音響內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　利用本土優(yōu)勢資源，寧波創(chuàng)新啟動校外“共享實驗室”建設(shè)，將富有寧波創(chuàng)新特色、體現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的科技智造類企業(yè)實驗室及高校、科研院所的尖端實驗場所納入師生實踐范疇，首批54家企業(yè)創(chuàng)新實驗室納入建設(shè)名單。

　　當前，寧波正著力構(gòu)建“院士領(lǐng)銜—高校支撐—企業(yè)協(xié)同”的“大科學(xué)”教育生態(tài)，以“協(xié)同”為關(guān)鍵詞，推動學(xué)校、社會、家庭等育人主體同向發(fā)力，讓拔尖創(chuàng)新人才得到泛在化培養(yǎng)。

　　“一校一基地”機制在寧波各中小學(xué)深入推進，每所學(xué)校就近結(jié)對一個校外科學(xué)實踐基地，目前有30個博物館、97個科技館、103家高?？蒲性核?82個科普科創(chuàng)基地、200余家高新企業(yè)參與其中。

　　“每個孩子的創(chuàng)新潛能都將成為照亮未來的星火。”寧波市教育局副局長何倩說，未來，寧波將持續(xù)深化“大科學(xué)”教育生態(tài)，合力助推更多的科技人才從寧波走出去，在服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的征程中貢獻寧波力量。

《中國教育報》2025年06月04日 第03版