■讓學生回歸生命的本源，以真實的生活體驗喚醒他們探索世界的好奇心

浙江省金華市武義縣新城小學充分挖掘本縣菌菇特色產業(yè)和文旅資源，設計了“我與菌菇共成長”項目，制定了學期內實踐手冊和假期生活手冊，并以魔力充值獎勵、比賽互學等孩子喜愛的方式，開展項目實踐。

該項目讓學生在田野、菜地、森林里探尋菌菇的蹤跡；在陽臺、花園、大棚里養(yǎng)護菌菇；在植物博物館、圖書館查詢菌菇知識；在客廳、植物標本館制作菌菇文創(chuàng)作品；在社區(qū)、夜市、城市廣場售賣菌菇；在廚房、餐廳烹飪菌菇美食……幫助學生們在真實的、完整的、連續(xù)的生活體驗中學習和成長。

學校通過“聽、讀、查、問、做、嘗、說、寫、畫、唱、玩”等豐富多元的方式開展了一系列活動，如“走進故事徜徉書?！薄靶燎趧趧臃N植菌菇”“精心烹飪品嘗美味”“走進基地合作實踐”等。每個學生都參與了不同的體驗式、互動式活動，并在這個過程中樂學、愛學。

學校堅持“兒童真實參與促生命成長”的原則，并在實踐中以發(fā)展的眼光覺察兒童的改變。他們通過對班級的抽樣調查和分析，發(fā)現學生在這些繽紛的實踐活動中獲得了理性、情感、意志、態(tài)度、想象力等層面的體驗與發(fā)展；并且鼓勵學生以照片、視頻、書法、繪畫、手工等形式來呈現他們的學習成果。在活動的過程中，孩子們的心、腦、手融為一體，獲得新的發(fā)現、創(chuàng)造與成長。

（作者單位系浙江省金華市武義縣新城小學）

《中國教育報》2024年05月12日第4版