“楊老師來啦！楊老師來啦！”廣東省茂名市信宜市鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)小學美術教師楊文豪的車剛駛入鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)同心小學，幾個正在教室外活動的孩子就興奮地跑上前來迎接。這樣熱鬧的場面，自從楊文豪在幾所鄉(xiāng)村學校走教后，每周都會在不同的學校上演。

為緩解部分農村學校音樂、體育、美術專任教師緊缺的現狀，破解村級小學音體美學科課程無法開齊、開足、開好的難題，信宜市通過統(tǒng)籌現有音體美教師資源，以走教的形式，實現村級小學音體美課程開設專業(yè)化，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

2023年9月以來，楊文豪就在鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)的同心小學、八坊小學、西岸小學、六岸小學4所村級小學走教。像楊文豪一樣開展走教的音體美教師，在信宜市還有201名。按照每4所村級小學配備一套音體美教師的標準，音體美教師走教工作已覆蓋信宜市278所村級小學，約占全市村級小學的80%。

讓楊文豪驚喜的是，這些村小的孩子在美術學習過程中展現出豐富的想象力，與信宜市城市中小學生相比也不遜色。同心小學三年級學生曾梓培、一年級學生劉栩雯就是楊文豪在教學過程中發(fā)現的“好苗子”，他們通過專業(yè)教師的培訓和指導，分別在2023年信宜市中小學生繪畫、書法比賽中獲得小學高年級組別三等獎和低年級組別三等獎。

目前，在音體美走教教師的培訓指導下，鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)學校的音體美成績都取得了顯著進步，鎮(zhèn)級、校級文體活動逐漸豐富起來了，學生展示個性的平臺紛紛搭建起來了?！耙魳奉惾ツ戢@得市級比賽二等獎；美術書法類過去只有中心小學的學生獲市級獎勵，去年也有很多個人獲獎；體育類過去只有中心小學的學生參加市級運動會，去年從各小學選拔人才組隊參賽，團體成績是全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名?！辨?zhèn)隆鎮(zhèn)中心學校校長古慶生說。

為了確保走教工作落實到位，鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)中心學校專門制定了一套制度和學習方案。學校為每一個學科都配備了一位專職的教研人員進行教學指導，對走教教師開展定期集體備課和信息交流。每個學期，學校還會組織團隊進行教學效果評估，作出整改方案。信宜市教育局相關負責人表示，“每學期教師走教產生的交通費會給予補貼，教師走教成績突出者，在評優(yōu)評先、職稱評聘中給予優(yōu)先考慮”。

走教在提升村小素質教育效果、支持學生全面發(fā)展的同時，也鍛煉了教師的專業(yè)能力。楊文豪對此深有感觸，“走教教師同時教授多所學校，需要提前了解不同學校不同學生之間的差異，作出教學方式的調整，開展精準教學。這大大提升了教師的學情分析和課程設計能力”。

“走教打破了過去人員固定、陣地固定的傳統(tǒng)師資分配模式，在有限的人力資源中開發(fā)出一種均衡優(yōu)質資源的方法，可以有效解決農村學校學科教師結構性配備不足的問題，讓學校的音體美課程真正做到開足、開齊、上好，實現‘五育’并舉。”古慶生說。

信宜市教育局相關負責人表示，信宜市計劃在2025年實現全市村級小學的音體美課程均由專業(yè)教師任教，并實現走教工作常態(tài)化開展，更好促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

《中國教育報》2024年02月05日第2版