日前，山東省濱州市實驗學校今年新入職的教師，在入職培訓中和學生互換角色，學生當起了“小老師”，向新教師們展示了學校潤德黨建工作的創(chuàng)新開展。

近年來，山東省濱州市緊緊圍繞“四有”好老師隊伍建設(shè)目標，聚焦師德師風建設(shè)“主陣地”，努力奏響黨建賦能“合奏曲”、嚴管嚴治“交響曲”、協(xié)同共治“進行曲”、外育內(nèi)省“協(xié)奏曲”，以“四部曲”持續(xù)提升師德師風建設(shè)水平，形成了和諧健康、積極向上的教師發(fā)展態(tài)勢，促進了教育改革發(fā)展生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化。

黨建賦能：奏響師德師風建設(shè)“合奏曲”

“黃河邊，渤海岸，蒲湖水靜玉龍灣，紅色精神代代傳……”近年來，濱州市濱城區(qū)玉龍湖小學充分發(fā)揮渤海革命老區(qū)的“紅色優(yōu)勢”，在校園開設(shè)“渤海精神”黨建賦能特色校本課程，將紅色教育融入師德師風建設(shè)全過程。

與玉龍湖小學一樣，全市441所中小學也紛紛挖掘紅色資源，積極弘揚“黨建教育深度融合”主旋律，奏響師德師風建設(shè)“合奏曲”，引發(fā)師生共鳴。

“我們始終遵循黨對教育工作的全面領(lǐng)導，切實強化師德師風建設(shè)的政治引領(lǐng)，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦?！睘I州市教育局黨組書記、局長李美說。

在這一思想指導下，濱州不斷健全教師理論學習制度，定期開展教師思想政治輪訓；扎實組織開展教師“開學第一課”師德教育、“凝心鑄魂”師德宣講等活動，引導教師師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力同向共行。

嚴管嚴治：奏響師德師風建設(shè)“交響曲”

“學校組織我們對照師德清單，客觀評價任課教師的師德表現(xiàn)，這種形式讓家長們真切看到了市教育局在加強師德建設(shè)方面的態(tài)度?！碧岬綄W校的“師德師風調(diào)查電話”，濱州實驗學校2023屆畢業(yè)生劉文亮的媽媽對這一做法連連點贊。

近年來，濱州市緊扣考核評價、監(jiān)督整治“兩個關(guān)鍵”，亮明師德師風建設(shè)的底線、紅線。同時，建立師德考核負面清單，構(gòu)建教師自我、同行、家長評議的多主體評價方式，客觀評價教師師德表現(xiàn)，通過嚴管嚴治奏響師德師風建設(shè)“交響曲”。

此外，濱州還逐步建立了涵蓋全市教師的師德考核信息庫，推動教師信用信息錄入常態(tài)化；落實教師入職查詢制度和有關(guān)違法犯罪人員從教限制制度，定期開展教師從業(yè)限制審查；將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的重要部分，實行師德失范“一票否決”制，從嚴查處群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題，拉緊師德監(jiān)督“準繩”。

協(xié)同共治：奏響師德師風建設(shè)“進行曲”

既明“規(guī)矩”，更敢“問責”，是濱州推進師德師風建設(shè)常態(tài)化、長效化的一貫做法，協(xié)同共治奏響師德師風建設(shè)“進行曲”。

近年來，濱州市不斷壓實行政監(jiān)管、學校主體、教師個人“三方責任”，織密師德師風建設(shè)的工作網(wǎng)格，落實行政監(jiān)管責任，把師德師風建設(shè)情況納入對地方政府履行教育職責評價的重要內(nèi)容，壓實學校主要負責人第一責任人責任，明確學校師德教育、師德考核、師德懲處主體責任，推動學校建立健全責任落實機制。同時，壓實個人直接責任，將自覺加強師德修養(yǎng)、落實師德承諾等內(nèi)容明確為教師直接責任，嚴格按照相關(guān)要求健全實施教育懲戒的具體情形和規(guī)則，避免教師過度懲戒導致師德失范，引導廣大教師自覺踐行師德規(guī)范。

“我們堅持把師德師風作為第一標準，堅持常抓不懈，久久為功?！睘I州市博興縣教體局局長張佐峰說，“通過壓實‘三方責任’，教師們逐漸養(yǎng)成了對師德師風的內(nèi)在認同和行動自覺?！?/P>

外育內(nèi)省：奏響師德師風建設(shè)“協(xié)奏曲”

今年濱州市委、市政府舉行“最美教師”發(fā)布儀式，現(xiàn)場表彰了10名最美教師、20名教書育人楷模，引領(lǐng)教師隊伍學習成長。這也是濱州舉全市之力構(gòu)筑師德培育、師德警示、師德宣教、師德榮譽等“四大體系”，外育內(nèi)省奏響師德師風建設(shè)“協(xié)奏曲”。

今年3月，濱州與曲阜師范大學簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，依托中國教師博物館開辦全市教師師德研修示范班，增進教師對師德的深刻理解和深層內(nèi)化。同時，構(gòu)筑多層次師德警示體系，建立師德失范曝光臺賬，舉辦全市警示教育學習活動。

此外，濱州還積極構(gòu)筑多元化師德宣傳體系、健全教師榮譽表彰體系，推動形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的良好局面，增強教職工的榮譽感與歸屬感。

“下一步，我們將結(jié)合主題教育進程，持續(xù)深化師德師風建設(shè)，全方位提升教師隊伍綜合素養(yǎng)，努力讓優(yōu)良的師德師風成為全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的‘助推器’！”李美說。

《中國教育報》2023年10月17日第3版