6名學子在雪中助力救護車脫困火爆全網，同屋室友為受傷同學家長無私獻血，2名學生救助走失老人后默默離開，超24000人次參與“濟職義工”志愿服務……

這些都是濟南職業(yè)學院學子的生動實踐。他們用行動詮釋了新時代職業(yè)院校的育人密碼——以社會主義核心價值觀培育為魂，以紅色基因鑄基，以志愿服務塑形，融匯于“學-講-賽-踐”，探索出一條從“謀業(yè)”到“育人”、從“技能成才”到“精神成人”的高職教育育人路徑。

近年來，濟南職業(yè)學院探索出了“五化六融一打卡”社會主義核心價值觀培育踐行模式，創(chuàng)新性開發(fā)了社會主義核心價值觀“智慧打卡”管理平臺將社會主義核心價值觀的24字要求細化為67項具體打卡任務，例如紅色故事比賽、紅色蒲公英宣講、濟職義工等重點項目，通過“每日一學+實踐打卡”引導學生在公益服務、技能實訓中深化認知。

講好濟南紅色故事，推動紅色基因代代傳承

“聽眾的眼淚，是對紅色精神最深的共鳴?！痹趯W院“紅動濟職”泉城紅色故事講解大賽中，學生滕欣昂以《勿忘五三，銘記國殤》斬獲冠軍。這場持續(xù)一個月的活動，吸引了全校70%的學生參與，他們或參賽、或觀看，在參與中感受革命先烈的如磐信仰，在感悟中自覺傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。山東大學馬克思主義學院副院長、博士生導師馬明沖教授，在賽后點評中動情地說道：“本次比賽是一堂生動的大思政課，是一堂深刻的黨史課，也是一堂激揚的青春之課?！?/p>

傳承紅色基因的范圍，從校內擴大到校外，依托市委教育工委設在學院的濟南市學校黨建工作研究基地，學院聯(lián)合市退役軍人事務局、濟南廣播電視臺等單位，在2024年9月24日，舉辦了濟南市大中小學生紅色故事進校園成果展演。決賽現場，選手們精神飽滿、感情真摯，有的慷慨激昂，有的深情婉轉，生動講述了一個個催人奮進的紅色故事，深刻感受革命先烈的動人事跡，真情抒發(fā)對紅色基因的傳承，表達著新時代青少年對黨和祖國的無限熱愛以及對幸福生活的贊美和祝福。

同日，由濟南市學校黨建工作研究基地組編的《泉映初心燃韶華——講給青少年的濟南紅色故事》首發(fā)。該書收錄了自1919年4月20日山東國民請愿大會至1949年5月22日濟南市人民政府成立30年間共49個濟南紅色故事。濟南市學校黨建工作研究基地主任、學院黨委書記蘇旭勇表示，在濟南解放日推出“講給青少年的濟南紅色故事”意義深遠，這是“保護和運用好紅色資源”“推動紅色基因代代相傳”的重要舉措。圖書收錄的49個濟南紅色故事，是綿延不絕的記憶，更是歷久彌新的精神，是傳之久遠的寶貴財富，更是凝聚人心、激勵向上的澎湃動力。

現在，“紅動濟職”紅色故事進校園成果展演已經成為全市教育系統(tǒng)紅色教育的閃亮品牌。紅色故事從課堂講到社會，從歷史照進現實，成為鑄魂育人的鮮活教材。

種好“紅色蒲公英”，隨風播撒青年報國的種子

“黨的創(chuàng)新理論不能僅僅停留在書本上，還必須以宣講的形式潤人心啟心智，宣講也可以像蒲公英一樣，隨風播撒、落地生根。”學院“紅色蒲公英”宣講團每周都會帶著團隊走進中小學、社區(qū)和企業(yè)，用“青年語”講透“大道理”。這支由思政課教師、學生黨員、青馬學員組成的隊伍，已開展主題宣講200余場，覆蓋受眾超3萬人次。

2024年12月26日，一場聚焦新時代偉大變革的宣講在濟南職業(yè)學院如期舉行，《興綠治沙綠富同行》通過故事演繹生動講述了“綠色中國”年度人物獲得者殷玉珍治沙的故事，《用生命譜寫新時代的青春之歌》聚焦脫貧攻堅模范黃文秀講述了新時代青年的奮斗故事……在思政課教師的精心指導下，青年學生把老師在課堂講授的理論和故事活化運用，在故事的選取、文稿的潤色、情感的共鳴中，從青年的視角讀懂新時代讀懂肩上的責任。紅色蒲公英宣講團中的青年學生還把身邊的朋輩榜樣“濟職好青年”挖掘出來講給青年學生聽，一名名積極向上、光芒閃亮的學子榜樣立體鮮活起來，宣講現場秒變追星大課堂。

一場場潤物無聲的宣講用“小視角”切入“大主題”，將“大鍋菜”變?yōu)椤疤厣恕保懥亮恕袄碚撔v，我也行”的青春宣言，高職青年學生不再僅僅是黨的創(chuàng)新理論的學習者，悄然變?yōu)樾聲r代黨的創(chuàng)新理論的播火人。也正如青年宣講人張銘雨所說：“在老師的指導下，理論宣講不再是枯燥的生硬說教，而是一場思想深處的共鳴激蕩。當自己化身為價值引領者，宣講也就變得更有意義更有價值?！?/p>

穿上濟職“紅馬甲”，讓青春在志愿服務中閃光

“哪里有需要，哪里就有‘濟職義工’?！弊鳛闈下殬I(yè)學院的志愿服務品牌，“濟職義工”成立十二年來，累計注冊志愿者超2萬人，年均服務時長逾10萬小時。從社區(qū)助老到鄉(xiāng)村振興，從賽事保障到應急救災，這群“紅馬甲”始終活躍在一線。

“初衷其實很簡單，當時琢磨的是，除了校領導和老師，怎么才能讓學生也參與到學校的建設和發(fā)展中來，共同凝聚起‘家’的歸屬感。”濟南職業(yè)學院院長尹元華回顧當初籌建“濟職義工”時說，“高職院校并非只能考個技能證書，總要讓學生們的濟職求學生涯‘不虛此行’，去書本之外見識更廣闊的天地，遇見更美好的人生?！?/p>

2013年11月14日召開的濟職義工服務團成立大會，搭建起專屬于濟職的志愿服務活動平臺，為接下來“濟職義工”的十二年歷程隆重揭幕。每年8000余名“紅馬甲”深入全省各地的社區(qū)、鄉(xiāng)村、紅色教育基地，開展政策宣講、扶老助困、幫幼支教、鄉(xiāng)村振興等專項實踐活動，將志愿服務與社會實踐有效結合。由校內到校外，“濟職義工”走出校園服務社會，在社會實踐中踐行志愿服務精神，為同學們搭建涵養(yǎng)家國情懷、砥礪強國之志、踐行報國之行的實踐平臺，成為同學們積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重要渠道。

2018年，為積極響應黨中央號召，齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，濟南職業(yè)學院第一批30名志愿者踏上“湘西支教”的征途，他們的背包里，疊放著那件鮮艷的紅馬甲。來自智能制造系的郝德旭是一名退伍士兵。作為學校兩次開學典禮的升旗手，他把學?！吧龂臁睈蹏髁x教育的優(yōu)良做法帶到了湘西，在永順職專成立國旗班，組織完成了該校自建成以來的第一次升旗儀式。“在國旗升起的那一刻，我的眼淚瞬間涌了出來，內心無比激動。國旗賦予每一個中國人信仰和力量，這是責任，對祖國的熱愛！”

連續(xù)三年，“濟職義工”服務團共計派出102名志愿者參與“湘西支教”活動，“紅馬甲”們努力克服飲食不習慣、交通不便、工作設施不完善等困難，主動對接各項工作任務，用積極的精神面貌、扎實的專業(yè)技能和吃苦耐勞的良好品質，為“濟職義工”品牌建設添上了濃墨重彩的一筆，東西部協(xié)作“精準扶貧”人才支援志愿服務工作結出累累碩果。

在學院“實踐育人”理念引領下，“濟職義工”形成了“專業(yè)+服務”的特色模式：機電專業(yè)學生義務維修家電，學前教育專業(yè)團隊定期進社區(qū)開展親子課堂，電商專業(yè)助力農產品直播帶貨……十二年來，僅服務福利院、關注關愛腦癱兒童兩項工作，濟職義工服務隊就第一批響應，延續(xù)至今。十二年來，4000多個日夜里，濟職義工圍繞幫老助困、扶幼助學、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)共建、低碳環(huán)保、賽會服務等方面共組建了60余支專項“學雷鋒”志愿服務隊，參與學生10萬余人，累計志愿服務時長1000余萬小時。十二年間，“濟職義工”取得破繭成蝶、春華秋實的華麗成長。

正如計算機系學生蘇玉銘所言：“穿上紅馬甲，我們不僅是技能人才，更是社會責任的踐行者?！?/p>