中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 龐珂）河南省政府辦公廳近日印發(fā)《關于推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的若干意見》提出，河南將采取實施中小學校長職級制等八條措施，進一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

河南明確，將在全省各級各類基礎教育學校開展校長職級評定工作，推進教育家辦學。校長職級從高到低設置為一至五級，由市級教育部門評審認定本地一級、二級校長職級，縣級教育部門評審認定本地三級、四級、五級校長職級，其中一級校長職級報省教育廳復核。評定指標包括辦學思想、個人素養(yǎng)、專業(yè)能力、任職資歷、辦學成效五個方面。完善輪崗交流機制，鼓勵優(yōu)秀校長向農(nóng)村學校、薄弱學校流動。

同時，河南還將開展萬名校長培訓，重點培養(yǎng)具備一定教學經(jīng)驗、管理能力的青年教師，2022年至2030年，每年分兩批、每批1500名進行一個學期的集中培訓；實施中小學教師“縣管校聘”，加大縣域內中小學教師統(tǒng)籌管理力度，促進教師資源均衡配置。財政部門要保障教師工資按時足額發(fā)放，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。

此外，《意見》還提出以縣（市、區(qū)）為單位開展義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展監(jiān)測、限期解決全省大班額問題、構建中小學智慧教育平臺等多項舉措，補齊發(fā)展短板，不斷提升義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展水平。