自2015年全面推行社區(qū)制改革以來，西安歐亞學院為以促進學生全面發(fā)展為目標，遵循學校思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，構(gòu)建“三全育人”工作格局，形成了分院、社區(qū)、社團三位一體的協(xié)同育人模式，青年社區(qū)（以下簡稱“社區(qū)”）成為歐亞人才培養(yǎng)的重要組成部分。學校注重發(fā)揮社區(qū)育人功能，極大促進了學生發(fā)展。

以黨建為引領 探索學生思想政治教育新舉措

學校以黨建引領社區(qū)建設，把堅持正確政治方向和價值導向貫穿始終，圍繞人才培養(yǎng)目標，以社區(qū)班為主要陣地，積極探索學生思想政治工作新舉措，構(gòu)建學校、社區(qū)、樓棟、宿舍四級育人空間布局，打通社區(qū)育人最后一公里。通過不斷深化理論學習，筑牢學生信仰之基，創(chuàng)建一批具有示范引領作用的黨員示范崗、黨建工作室和黨員志愿服務隊，持續(xù)開展紅色實踐活動，堅定理想信念。

建立社區(qū)與分院育人協(xié)同機制 促進社區(qū)育人共識的達成

學校持續(xù)優(yōu)化分院學生事務基層組織建設，設立學生事務委員會、學務聯(lián)席會，增進學生事務與學術事務人員之間溝通互動，促進全校層面學生事務理念達成共識。通過學生事務委員會審議各社區(qū)學生事務規(guī)劃，統(tǒng)籌全校學生事務工作；通過學務聯(lián)席會增強分院與社區(qū)之間的溝通交流平臺，擴大學生事務公開象限，提升分院對學生事務的共識度。

圍繞學生發(fā)展、管理和服務 落實價值觀育人

學生發(fā)展方面，學校全面落實以學生為中心的教育理念，依據(jù)教育規(guī)律和學生成長特點，結(jié)合一站式學生社區(qū)綜合管理模式建設工作實際，搭建非正式學習平臺，發(fā)揮社區(qū)育人功能，促進學生全面發(fā)展。

學生管理方面，以整潔、健康、友善、自律的社區(qū)共享價值觀為指導，引導學生正確理解、認知、踐行契約精神，明確學生是自我管理的第一責任人，提升學生自我管理效能；通過校長接待日、學務委員會、“權益君”、班長論壇等意見收集及反饋機制，引導學生參與社區(qū)事務，維護學生權益，全面促進校園協(xié)同治理。

學生服務方面，利用學校信息化優(yōu)勢，推進線上+線下的一站式學生服務大廳建設，實現(xiàn)從“學生事務辦理”到“學生成長服務”的思路轉(zhuǎn)變，打造一體式智慧學工場景，加快響應速度，持續(xù)提升學生事務質(zhì)量及學生獲取服務的便捷性，改善學生校園學習生活體驗。

搭建非正式學習平臺 推進社區(qū)文化育人

學校以和而不同引領校園文化發(fā)展方向，以運動會、畢業(yè)典禮、開學典禮、迎新晚會、表彰典禮、新年音樂會等校級大型活動為引領，以一院一品、一社一品、四季歐亞等品牌活動為平臺，在創(chuàng)新新體驗、傳承儀式感、構(gòu)建高質(zhì)量和傳播新品牌方面下功夫，組織開展社區(qū)黨團活動、品牌活動、社區(qū)文化活動、DNA活動四大類活動，形成了以學生為中心的活動創(chuàng)新體系，為學生打造真實場景，讓學生在參與中獲得提升，實現(xiàn)以活動塑造人。

完善社區(qū)導師隊伍建設 共同發(fā)力學生發(fā)展

基于一體化的育人目標系統(tǒng)，學校梳理專業(yè)分院、社區(qū)、社團的育人主體責任，持續(xù)完善社區(qū)導師選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展機制，建設多維、復合型社區(qū)導師隊伍，形成包括學業(yè)導師、成長導師、朋輩導師、生活導師、校外導師的社區(qū)導師團隊，提升育人的協(xié)同性，提升育人效果，促進學生發(fā)展。

西安歐亞學院一站式學生社區(qū)綜合管理模式建設取得了豐碩的成果，社區(qū)學生思想政治教育取得新突破，社區(qū)文化品牌初步形成，文化育人效果初顯，學生非學術類獲獎數(shù)量和獲獎層次逐年提升，學生校園生活滿意度得到了大幅度提升。2023年，在省教工委組織開展的一站式學生社區(qū)建設實地調(diào)研中，西安歐亞學院一站式學生社區(qū)建設質(zhì)量評級為A。

一站式學生社區(qū)建設不是一蹴而就的，西安歐亞學院將全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才初心使命，以立德樹人為根本任務，以促進學生全面發(fā)展為目標，遵循學生思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，繼續(xù)深入推進一站式學生社區(qū)建設，持續(xù)提升學生校園學習生活體驗，發(fā)揮社區(qū)育人功能，助力學校人才培養(yǎng)。