近日，以 “院校合作新樣態(tài)，聯(lián)結育人新主張”為主題的“浙江師范大學杭州上城區(qū)合作辦學共同體”合作辦學10年成果展暨2025課博會，在浙江省杭州市筧橋小學拉開帷幕。

本次活動由浙江省教育學會、浙江師范大學指導，浙江師范大學教育學院與杭州市上城區(qū)教育局主辦，通過成果展示、學術報告、觀點分享、課堂展示等形式，呈現(xiàn)10年合作辦學成果，探討新時代集團辦學模式新路徑?；顒游私逃鐚＜覍W者以及一線教師線上線下共同參與。開幕式由浙江師大繼續(xù)教育與合作辦學管理處處長錢旭升主持。

浙江師大黨委委員、副校長兼教育學院院長林一鋼在致辭中指出，浙江師大與上城區(qū)自2014年合作，構建“一共同體六校協(xié)同”格局，提升了共同體學校辦學質量。面對新使命和教育變革，期待與上城區(qū)繼續(xù)攜手，融合新技術打造新型課堂，助力學生發(fā)展。他強調(diào)，教育需要情懷與智慧，應勇?lián)姑灾悄苜x能、協(xié)同創(chuàng)新，為培養(yǎng)時代新人貢獻力量 。

上城區(qū)教育局黨委委員、副局長王世美在講話中，回顧了10年合作辦學成效，各校形成特色發(fā)展路徑，并提出三點期待：深化 “高校賦能+基礎教育”，推動高品質辦學；深化 “專家引領+全員提升”，打造高素質教師培養(yǎng)范式；深化“立德樹人+輕負高質”，創(chuàng)新育人路徑。

在UGS（University、Government、School）合作辦學圓桌會上，浙江師大教育集團首席專家張振新、共同體秘書長高瓊、合作辦學資深教授林新事、杭州市筧橋小學校長徐彬等嘉賓，圍繞“共育·共創(chuàng)·共贏：院校10年合作范式創(chuàng)新與經(jīng)驗解碼”展開深入交流，總結10年合作中的實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新路徑，為共同體未來發(fā)展提供理論與實踐層面的多元思考。

浙江教育學會副會長、浙江省教育科學研究院原院長朱永祥主持了專家視點環(huán)節(jié)，多位專家圍繞教育熱點問題展開深度探討。

浙江省基礎教育研究中心執(zhí)行主任李云星指出，現(xiàn)代教育存在聯(lián)結斷裂問題，根源在于教育價值偏差、方式不當與生態(tài)失衡，提出通過身體、精神、情感、心智、希望的聯(lián)結重建，培養(yǎng)學生內(nèi)在力量；上海市教育學會副會長蘇忱，分析了集團化辦學的政策驅動與現(xiàn)實需求，指出其面臨資源流動單向化、評價體系割裂等困境，建議通過制度設計明確權責、優(yōu)化資源共享機制、促進文化融合，避免過度擴張，支持分校特色發(fā)展；中國教育學會原副會長、浙江省教育廳原副廳長張緒培強調(diào)，教育要回歸育人本質，警惕過度功利化，學校應營造良好育人氛圍，引導學生樹立正確價值觀，同時注重因材施教，關注個體差異，激發(fā)學生潛能，讓每個學生都能在學習中實現(xiàn)自我價值，真正讓學習真實發(fā)生；中國教育學會副會長袁振國指出，“院校合作新樣態(tài)” 的核心在于打破高校理論研究與基礎教育實踐的壁壘，構建 “理論—實踐—創(chuàng)新” 的閉環(huán)聯(lián)結體系，他呼吁共同體應繼續(xù)深化UGS協(xié)同模式，讓院校合作成為教育變革的 “發(fā)動機”，讓聯(lián)結育人成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的 “新范式”，為教育強國建設提供可復制的實踐樣本。

在課博會課堂展示環(huán)節(jié)，共同體成員學校教師呈現(xiàn)了小學語文與數(shù)學、初中社會等多學科智能教育實踐。

浙江師大高質量育人中心副主任、特級教師費蔚主持了課堂圓桌會，以“智能時代的教師教學勝任力”為話題，多位一線教師展開深度對話，分別提出AI 應作為教學伙伴而非替代者，需保留師生情感互動；可借助智能錯題本等實現(xiàn)個性化教學以 “輕負高質”；智能管理系統(tǒng)可結合自主管理培養(yǎng)，通過數(shù)據(jù)可視化提升學生自主性；跨學科項目可融合 AI 激發(fā)創(chuàng)新思維；課堂數(shù)據(jù)可優(yōu)化合作機制，賦能深度學習等觀點。

浙江師大教育學院黨委書記蘇煜在總結發(fā)言中表示，浙江師大與杭州上城區(qū)合作辦學共同體合作辦學10年來，深度交融、協(xié)同共進、砥礪奮進，結出累累碩果，而這些只是雙方共同奮斗的階段性成果。展望未來，我們擁有更廣闊的發(fā)展空間和更艱巨的任務。

林一鋼提出，將共同體打造成“四新”標桿的愿景：一是“新質量”：從均衡邁向優(yōu)質，培育新的教學成果；二是“新生態(tài)”：構建“高校—政府—學?！鐓^(qū)”四位一體協(xié)同網(wǎng)絡；三是“新技術”：探索AI+教育深度整合，打造“未來學?！睒影澹凰氖恰靶率姑保簽榛A教育高質量發(fā)展貢獻“浙江方案”。